33、兴趣小组在加热某二氧化锰样品时，意外地发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了研究．
①对气体成分的研究．加热二氧化锰用带火星的木条靠近试管口，木条熄灭．将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊．产生的气体是．
②对气体的来源的研究．
假设1：甲同学认为该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立：
假设2：乙同学认为：二氧化锰中可能混有碳粉，碳粉发生反应生成了该气体．他设计了如图二所示的实验进行研究．其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中溶液的溶质是．实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊．他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），发现D处澄清的石灰水也变浑浊

结论：二氧化锰中混有碳粉，碳粉与反应产生了这种气体．

化学兴趣小组同学按下图一实验时，发现有气泡产生，于是对这异常现象进行了探究．

（1）对气体成分的探究：加热MnO₂样品，将燃着的木条伸入管口，木条熄灭，将气体通入澄清石灰水，变浑浊，由此知产生的气体是．
（2）对气体来源的探究：
①假设一：甲同学认为该气体来源于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立．

实验步骤及现象	结论
向干净的试管中滴入澄清石灰水，振荡，不浑浊 向干净的试管中滴入澄清石灰水，振荡，不浑浊	假设不成立

②假设二：乙同学认为，MnO₂中可能混入了炭粉，加热时反应生成了该气体，于是按图二进行探究，其中A的作用是除去空气中可能有的该气体．则A中的试剂是（填名称），实验后观察到C处变浑浊，乙认为假设成立．
③丙同学认为，乙同学得出的结论不严密．图二中通入的是空气，虽然用A除去了空气中可能含有的该气体，但在B处有可能发生反应（写出方程式）生成该气体，所以，应该把空气换成，这样乙的推断就严密了．

化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图1所示），于是他们对这个异常现象进行了探究．

（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭．将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是．
（2）对气体来源的探究：
【假设1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立

实验步骤及现象	结论
加热空的试管，另一端的澄清石灰水没有变浑浊	假设 不成立 不成立 （填“不成立”或“成立”）．

【假设2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体．他设计了如图2所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊．他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊．
【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有，与反应产生了这种气体．

化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究．
（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭．将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是．
（2）对气体来源的探究：
甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立

实验步骤及现象	结论
加热空的试管，另一端的澄清石灰水没有变浑浊	假设 不成立 不成立 （填“不成立”或“成立”）．

乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体．他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊．他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊．
通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与  反应产生了这种气体．

化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究．
（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，将产生的气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，加点部分反应的化学方程式是，由此可知：产生的气体是二氧化碳．
（2）对气体来源的探究：
[假设1]甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立

实验步骤及现象	结论
	假设不成立．

[假设2]乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体．他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊．他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水不变浑浊．
[结论]通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与反应产生了这种气体．