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【猜想与假设】
（1）明明猜想生成的固体物质是：（Ⅰ）氢氧化钠（Ⅱ）碳酸钠（Ⅲ）氢氧化钠和碳酸钠．
【实验与验证】
明明通过以下实验探究来验证他的猜想：
①取少量反应后干燥管中的固体样品，置于试管中，向其中加入______，发现有气泡产生，该气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明猜想（Ⅰ）不成立．
②已知碳酸钠的水溶液呈碱性．请根据部分物质的溶解性表（20℃）所提供的信息，将明明的探究过程填写完整．
| 实验目的 | 实验操作 | 现象或测定结果 | 结论或化学方程式 |
| 除去碳酸钠 | 取少量该固体样品溶于水配成溶液，滴加适量的______溶液，充分反应后过滤 | 有白色沉淀生成 | 有关反应的化学方程式为______ |
| 检验是否含有氢氧化钠 | 用PH试纸测定反应后溶液的酸碱度，操作方法是______ | pH＞7 | 该样品中含有氢氧化钠 |
【反思与评价】
（2）你认为Na2O2与______填（“二氧化碳”或“水”）反应生成了碳酸钠．在上述实验装置中再增加一个装置，重复步骤①即可证明你的判断，请指出应增加装置的名称和位置．
【拓展与延伸】
（3）另取少量反应后干燥管中的固体样品，配制成溶液，向其中逐滴滴加稀盐酸，产生气体的质量与加入稀盐酸的质量的关系如图2所示．
①请解释开始滴加盐酸时没有产生气体的原因．
②计算该样品中碳酸钠的质量．
实验室制取、收集二氧化碳、氢气、氧气的装置，可选用下列仪器进行装配，回答下列问题：
（1）a、b、c仪器的名称分别是：____、___、___
（2）②与③组合可制取_______________________
（3）③与①组合可制取_________________
（4）要制取干燥的二氧化碳应由__________组合
（5）在已学的初中化学里，采用①图所示装置还可以进行什么实验？_______________________
（6）如果①装置中试管口稍向下倾斜不变，稍作其它改动还可以做那些实验？写出改动的方法和对应的实验名称：①__________________ ______________________________________
②______________________________________
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④ ⑤
（1）a、b、c仪器的名称分别是：____、___、___
（2）②与③组合可制取_______________________
（3）③与①组合可制取_________________
（4）要制取干燥的二氧化碳应由__________组合
（5）在已学的初中化学里，采用①图所示装置还可以进行什么实验？_______________________
（6）如果①装置中试管口稍向下倾斜不变，稍作其它改动还可以做那些实验？写出改动的方法和对应的实验名称：①_______________________________________________________
②_____________________________________
22、过氧化氢（H2O2）溶液在MnO2做催化剂的条件下，能迅速分解生成O2和H2O．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．现欲制取干燥而纯净的氧气，可采用下图装置：回答下列问题：（1）分液漏斗中盛放的物质是
（2）装置B中的药品是
（3）用该实验代替加热KMnO4制取O2，优点是
①生成物只有氧气 ②不需加热 ③生成氧气多
（4）若改变装置A中的药品，此套装置还可以用来制取
（5）两个同学在开展研究性学习时，做了一个十分有趣的实验，装置如下图所示．在烧杯A、B中分别盛两种溶质不同的无色溶液，小木块上各有一支点燃的蜡烛，向A烧杯撒入无色细小晶体后，发现烧杯中蜡烛会熄灭，向B烧杯中撒入黑色粉末后，则发现烧杯中蜡烛燃烧更旺．
①烧杯A中蜡烛熄灭的原因是
②烧杯B中蜡烛燃烧更旺的原因是
CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图所示．在干燥管内的铜网上应盛放
（2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否发生了化学反应？1小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应，如图1所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是氢氧化钠溶液能与CO2发生反应，瓶内气压降低．小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．其理由是
（3）该兴趣小组同学还发现长久使用的热水瓶底部有一层水垢，其主要成分是CaCO3，和稀盐酸反应也能产生二氧化碳气体，取200g水垢，加入过量的稀盐酸，同时测量5分钟内生成气体的质量，结果如下表：
| 时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 质量/g | 30 | 50 | 60 | 66 | 66 |
①4分钟后，产生的CO2不再增加，说明水垢中CaCO3
②该200g水垢中CaCO3的质量是多少？