摘要：(1)请你帮助该同学选择实验所需的仪器: (2)配置主要步骤是: Ⅰ 计算:需要硝酸钾的质量是 水的体积是 (水的密度取1g/cm3)Ⅱ 称量:称取硝酸钾前要先调节天平平衡.若发现指针偏右.应该进行的操作是 .称量时先把砝码放在 盘的纸上.移动游码至总质量刚好是所需要质量.然后向另一托盘的纸上加硝酸钾至天平平衡.把称好的硝酸钾倒入烧杯,量取水读数时视线要与 保持水平.Ⅲ 溶解:把量取的水倒入盛硝酸钾的烧杯中.用玻璃棒搅拌.若硝酸钾没有全部溶解.则此时溶液的溶质质量分数要 15%(填“大于 .“小于 .“等于 ). Ⅳ 把得到的溶液倒入试剂瓶.放到指定位置.
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某同学要配置100g溶质质量分数是15%的硝酸钾溶液．现有如下仪器：玻璃棒、漏斗、10mL量筒、50mL量筒、100mL量筒、胶头滴管、试管夹、铁架台、烧杯、药匙、酒精灯、托盘天平
（1）请你帮助该同学选择实验所需的仪器：
（2）配置主要步骤是：
Ⅰ计算：需要硝酸钾的质量是
水的体积是
Ⅱ称量：称取硝酸钾前要先调节天平平衡．若发现指针偏右，应该进行的操作是
Ⅲ溶解：把量取的水倒入盛硝酸钾的烧杯中，用玻璃棒搅拌．若硝酸钾没有全部溶解，则此时溶液的溶质质量分数要
Ⅳ把得到的溶液倒入试剂瓶，放到指定位置．
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（1）请你帮助该同学选择实验所需的仪器：
玻璃棒、100mL量筒、胶头滴管、烧杯、药匙、托盘天平
玻璃棒、100mL量筒、胶头滴管、烧杯、药匙、托盘天平
；（2）配置主要步骤是：
Ⅰ计算：需要硝酸钾的质量是
15g
15g
；水的体积是
85mL
85mL
（水的密度取1g/cm3）Ⅱ称量：称取硝酸钾前要先调节天平平衡．若发现指针偏右，应该进行的操作是
把平衡螺母向左旋动
把平衡螺母向左旋动
，称量时先把砝码放在右
右
盘的纸上，移动游码至总质量刚好是所需要质量，然后向另一托盘的纸上加硝酸钾至天平平衡．把称好的硝酸钾倒入烧杯；量取水读数时视线要与量筒内凹液面的最低处
量筒内凹液面的最低处
保持水平；Ⅲ溶解：把量取的水倒入盛硝酸钾的烧杯中，用玻璃棒搅拌．若硝酸钾没有全部溶解，则此时溶液的溶质质量分数要
小于
小于
15%（填“大于”、“小于”、“等于”）．Ⅳ把得到的溶液倒入试剂瓶，放到指定位置．
某学校化学课外活动小组的同学利用课余时间制氧气，同学们从家里拿来了洗脸盆，盛了半盆水，用罐头瓶装满水收集气体，用从化工试剂商店买来的高锰酸钾为原料，由于仪器不够用，同学们又从实验室选了一些仪器．
（1）请你帮助该小组的同学选择还需要的仪器：
（2）同学们收集气体所用的方法是
（3）收集满氧气的罐头瓶瓶口应向
（4）他们又用一根带火星的木条接近瓶口，木条
（5）在实验中，发现洗脸盆中水变成了紫红色，其原因是
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（1）请你帮助该小组的同学选择还需要的仪器：
铁架台、酒精灯、试管、带导管的单孔塞、棉花团、火柴
铁架台、酒精灯、试管、带导管的单孔塞、棉花团、火柴
．（2）同学们收集气体所用的方法是
排水法
排水法
．（3）收集满氧气的罐头瓶瓶口应向
正
正
放置在实验桌上，同学们看了看，又闻了闻，都摇头认为无法判断收集的气体是氧气，其原因是氧气其它气体如二氧化碳也是无色无味的气体
其它气体如二氧化碳也是无色无味的气体
．（4）他们又用一根带火星的木条接近瓶口，木条
复燃
复燃
，说明氧气具有助燃（支持燃烧）
助燃（支持燃烧）
性．（5）在实验中，发现洗脸盆中水变成了紫红色，其原因是
忘记在试管口放置棉花团
忘记在试管口放置棉花团
．某学校化学课外活动小组的同学利用课余时间制氧气，同学们从家里拿来了洗脸盆，盛了半盆水，用罐头瓶装满水收集气体，用从化工试剂商店买来的高锰酸钾为原料，由于仪器不够用，同学们又从实验室选了一些仪器．
（1）请你帮助该小组的同学选择还需要的仪器：______．
（2）同学们收集气体所用的方法是______．
（3）收集满氧气的罐头瓶瓶口应向______放置在实验桌上，同学们看了看，又闻了闻，都摇头认为无法判断收集的气体是氧气，其原因是氧气______．
（4）他们又用一根带火星的木条接近瓶口，木条______，说明氧气具有______性．
（5）在实验中，发现洗脸盆中水变成了紫红色，其原因是______．
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某学校化学课外活动小组的同学利用课余时间制氧气，同学们从家里拿来了洗脸盆，盛了半盆水，用罐头瓶装满水收集气体，用从化工试剂商店买来的高锰酸钾为原料，由于仪器不够用，同学们又从实验室选了一些仪器．
（1）请你帮助该小组的同学选择还需要的仪器：______．
（2）同学们收集气体所用的方法是______．
（3）收集满氧气的罐头瓶瓶口应向______放置在实验桌上，同学们看了看，又闻了闻，都摇头认为无法判断收集的气体是氧气，其原因是氧气______．
（4）他们又用一根带火星的木条接近瓶口，木条______，说明氧气具有______性．
（5）在实验中，发现洗脸盆中水变成了紫红色，其原因是______．
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（1）请你帮助该小组的同学选择还需要的仪器：______．
（2）同学们收集气体所用的方法是______．
（3）收集满氧气的罐头瓶瓶口应向______放置在实验桌上，同学们看了看，又闻了闻，都摇头认为无法判断收集的气体是氧气，其原因是氧气______．
（4）他们又用一根带火星的木条接近瓶口，木条______，说明氧气具有______性．
（5）在实验中，发现洗脸盆中水变成了紫红色，其原因是______．
某学校化学课外活动小组的同学利用课余时间制氧气，同学们从家里拿来了洗脸盆，盛了半盆水，用罐头瓶装满水收集气体，用从化工试剂商店买来的高锰酸钾为原料，由于仪器不够用，同学们又从实验室选了一些仪器．
（1）请你帮助该小组的同学选择还需要的仪器：______．
（2）同学们收集气体所用的方法是______．
（3）收集满氧气的罐头瓶瓶口应向______放置在实验桌上，同学们看了看，又闻了闻，都摇头认为无法判断收集的气体是氧气，其原因是氧气______．
（4）他们又用一根带火星的木条接近瓶口，木条______，说明氧气具有______性．
（5）在实验中，发现洗脸盆中水变成了紫红色，其原因是______．
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（1）请你帮助该小组的同学选择还需要的仪器：______．
（2）同学们收集气体所用的方法是______．
（3）收集满氧气的罐头瓶瓶口应向______放置在实验桌上，同学们看了看，又闻了闻，都摇头认为无法判断收集的气体是氧气，其原因是氧气______．
（4）他们又用一根带火星的木条接近瓶口，木条______，说明氧气具有______性．
（5）在实验中，发现洗脸盆中水变成了紫红色，其原因是______．
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