题目内容

某学校化学课外活动小组的同学利用课余时间制氧气，同学们从家里拿来了洗脸盆，盛了半盆水，用罐头瓶装满水收集气体，用从化工试剂商店买来的高锰酸钾为原料，由于仪器不够用，同学们又从实验室选了一些仪器．
（1）请你帮助该小组的同学选择还需要的仪器：
铁架台、酒精灯、试管、带导管的单孔塞、棉花团、火柴
铁架台、酒精灯、试管、带导管的单孔塞、棉花团、火柴
．
（2）同学们收集气体所用的方法是
排水法
排水法
．
（3）收集满氧气的罐头瓶瓶口应向
正
正
放置在实验桌上，同学们看了看，又闻了闻，都摇头认为无法判断收集的气体是氧气，其原因是氧气
其它气体如二氧化碳也是无色无味的气体
其它气体如二氧化碳也是无色无味的气体
．
（4）他们又用一根带火星的木条接近瓶口，木条
复燃
复燃
，说明氧气具有
助燃（支持燃烧）
助燃（支持燃烧）
性．
（5）在实验中，发现洗脸盆中水变成了紫红色，其原因是
忘记在试管口放置棉花团
忘记在试管口放置棉花团
．
分析：（1）根据实验室用高锰酸钾作原料制取氧气的装置，反应原理进行选取仪器，分析解答本题；
（2）根据题意及仪器分析收集方法；
（3）根据氧气的密度选择放置的方法；根据气体的性质分析；
（4）根据检验氧气的方法回答；
（5）根据加热高锰酸钾的实验操作步骤中注意事项进行分析解答．
解答：解：（1）根据实验室用高锰酸钾作原料制取氧气的反应原理（固体加热），装置所需的仪器有：铁架台、酒精灯、试管、带导管的单孔塞、棉花团、火柴；
故答案为：铁架台、酒精灯、试管、带导管的单孔塞、棉花团、火柴；
（2）用洗脸盆，盛了半盆水，用罐头瓶装满水收集气体，可知采用的是排水法；故答案为：排水法；
（3）因为氧气的密度比空气大，故收集满氧气的罐头瓶瓶口应该正放置在实验桌上；通过同学们看了看，又闻了闻，说明该气体是无色无味的气体，但无色无味的气体不一定是氧气，其它气体如二氧化碳也是无色无味的气体；
故答案为：正；其它气体如二氧化碳也是无色无味的气体；
（4）检验收集的气体是O2的方法：带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃证明是氧气；说明氧气具有助燃（支持燃烧）的性质；
故答案为：复燃；助燃（支持燃烧）；
（5）根据实验操作步骤：将药品平铺在试管底部，在试管口放一小团棉花（防止高锰酸钾粉末受热飞溅进入导管，堵塞导管），用带导管的橡皮塞塞紧试管口；因此造成盆中的水变了紫红色，其原因是忘记在试管口放置棉花团，使高锰酸钾粉末飞溅进入导管及盆中；
故答案为：忘记在试管口放置棉花团．
点评：本题变相考查了常见的气体氧气的制取、收集、性质、实验注意事项等，体现了化学与生活的联系．
练习册系列答案
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29、某学校化学课外活动小组，对铜制品生锈很很感兴趣．经查阅资料，知道铜锈的主要成份是碱式碳酸铜，俗称铜绿，化学式为
Cu2（OH）2CO3．他们在探究中发现，铜绿受热分解后，除生成二氧化碳和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体．为了更清楚地了解这种黑色粉末，小明和小娜准备通过实验探究，进一步分析黑色固体的组成，并验证产生的气体：
（1）提出问题：黑色固体是什么？
（2）猜想与假设：

（3）设计实验方案：
向试管中的黑色固体滴加足量的
H2SO4（HCl、HNO3也可）
（填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色；
（4）现象与结论：
小刚和小娜经过实验之后，都给自己的猜想做了正  确的评价．如果你的猜想是正确的话，实验现象应为：
黑色粉末部分溶解，溶液由无色变成蓝色
．
（5）若用如图所示装置验证两种气体生成物（无水硫酸 铜遇水变蓝），应将生成的混合气体先通过
B
装置，．当将气体通入装置A进行验证，气流应从
a
口通入．

某学校化学课外活动小组，对铜制品生锈很很感兴趣．经查阅资料，知道铜锈的主要成份是碱式碳酸铜，俗称铜绿，化学式为

Cu2（OH）2CO3．他们在探究中发现，铜绿受热分解后，除生成二氧化碳和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体．为了更清楚地了解这种黑色粉末，小明和小娜准备通过实验探究，进一步分析黑色固体的组成，并验证产生的气体：

（1）提出问题：黑色固体是什么？

（2）猜想与假设：

（3）设计实验方案：

向试管中的黑色固体滴加足量的　       　（填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色；

（4）现象与结论：

小刚和小娜经过实验之后，都给自己的猜想做了正  确的评价．如果你的猜想是正确的话，实验现象应为：　                                    　．

（5）若用如图所示装置验证两种气体生成物（无水硫酸 铜遇水变蓝），应将生成的混合气体先通过　B　装置，．当将气体通入装置A进行验证，气流应从　   　口通入．

 

 

某学校化学课外活动小组，对铜制品生锈很很感兴趣．经查阅资料，知道铜锈的主要成份是碱式碳酸铜，俗称铜绿，化学式为
Cu2（OH）2CO3．他们在探究中发现，铜绿受热分解后，除生成二氧化碳和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体．为了更清楚地了解这种黑色粉末，小明和小娜准备通过实验探究，进一步分析黑色固体的组成，并验证产生的气体：
（1）提出问题：黑色固体是什么？
（2）猜想与假设：

（3）设计实验方案：
向试管中的黑色固体滴加足量的______（填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色；
（4）现象与结论：
小刚和小娜经过实验之后，都给自己的猜想做了正　确的评价．如果你的猜想是正确的话，实验现象应为：______．
（5）若用如图所示装置验证两种气体生成物（无水硫酸 铜遇水变蓝），应将生成的混合气体先通过______装置，．当将气体通入装置A进行验证，气流应从______口通入．
某学校化学课外活动小组，对铜制品生锈很很感兴趣．经查阅资料，知道铜锈的主要成份是碱式碳酸铜，俗称铜绿，化学式为
Cu2（OH）2CO3．他们在探究中发现，铜绿受热分解后，除生成二氧化碳和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体．为了更清楚地了解这种黑色粉末，小明和小娜准备通过实验探究，进一步分析黑色固体的组成，并验证产生的气体：
（1）提出问题：黑色固体是什么？
（2）猜想与假设：

（3）设计实验方案：
向试管中的黑色固体滴加足量的______（填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色；
（4）现象与结论：
小刚和小娜经过实验之后，都给自己的猜想做了正  确的评价．如果你的猜想是正确的话，实验现象应为：______．
（5）若用如图所示装置验证两种气体生成物（无水硫酸 铜遇水变蓝），应将生成的混合气体先通过______装置，．当将气体通入装置A进行验证，气流应从______口通入．
某学校化学课外活动小组，对铜制品生锈很很感兴趣．经查阅资料，知道铜锈的主要成份是碱式碳酸铜，俗称铜绿，化学式为
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（1）提出问题：黑色固体是什么？
（2）猜想与假设：

（3）设计实验方案：
向试管中的黑色固体滴加足量的______（填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色；
（4）现象与结论：
小刚和小娜经过实验之后，都给自己的猜想做了正  确的评价．如果你的猜想是正确的话，实验现象应为：______．
（5）若用如图所示装置验证两种气体生成物（无水硫酸 铜遇水变蓝），应将生成的混合气体先通过______装置，．当将气体通入装置A进行验证，气流应从______口通入．

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