（1997•江西）先阅读，后填空．
从某校参加初中毕业考试的学生中，抽取了30名学生的数学成绩，分数如下：
90，85，84，86，87，98，79，85，90，93，68，95，85，71，78，61，94，88，77，100，70，97，85，68，99，88，85，92，93，97．
这个样本数据的频率分布表如下：

分组	频数累计	频数	频率
59.5-64.5	-	1	0.033
64.5-69.5	T	2	0.067
69.5-74.5		2	0.067
74.5-79.5		3
79.5-84.5	-	1	0.033
84.5-89.5	正	9	0.300
89.5-94.5	正-	6	0.200
94.5-99.5	正		0.167
99.5-104.5	-	1	0.033
合计		30	1.000

填空：
（1）这个样本数据的众数是．
（2）列频率分布表时，所取的组距为．
（3）在这个频率分布表中，数据落在94.5～99.5（分）范围内的频数为．
（4）在这个频率分布表中，数据落在74.5～79.5（分）范围内的频率为．
（5）在这个频率分布表中，频率最大的一组数据的范围是．
（6）估计这个学校初中毕业考试的数学成绩在80分以上的约占%．

22、从斜桥中学八年级参加数学竞赛学生中随机抽取了30名学生的成绩，分数如下（单位：分）：
90，85，84，86，87，98，79，85，90，93，
68，95，85，71，78，61，94，88，77，100，
70，97，85，99，88，68，85，92，93，97．
（1）求出这组数据的极差；
（2）按组距7分将数据分组，确定每组的组中值，列出频数分布表；
（3）在同一个坐标系中画出频数分布直方图和频数分布折线图（补全横坐标）．

计算：
（1）|-6|-18+9．
（2）-2²+[12-（-3）×2]÷（-3）
（3）[30-(

7

9

+

5

6

-

11

12

)×(-36)]÷(-5)
（4）-14+[1-(1-0.5×

1

3

)]×|2-(-3)2|．