摘要:10.某校为了了解七年级学生的身高情况(单位:cm.精确到1cm).抽查了部分学生.将所得数据处理后分成七组(每组只含最低值.不含最高值).并制成下列两个图表:分组一二三四五六七104-145145-150150-155155-160160-165165-170170-175人数612 26 4根据以上信息可知.样本的中位数落在
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10、某校为了了解七年级学生的身高情况(单位:cm,精确到1cm),抽查了部分学生,将所得数据处理后分成七组(每组只含最低值,不含最高值),并制成下列两个图表(部分):

根据以上信息可知,样本的中位数落在( )
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(2009•泰安)某校为了了解七年级学生的身高情况(单位:cm,精确到1cm),抽查了部分学生,将所得数据处理后分成七组(每组只含最低值,不含最高值),并制成下列两个图表(部分):
根据以上信息可知,样本的中位数落在( )

A.第二组
B.第三组
C.第四组
D.第五组
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| 分组 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 |
| 104-145 | 145-150 | 150-155 | 155-160 | 160-165 | 165-170 | 170-175 | |
| 人数 | 6 | 12 | 26 | 4 |
A.第二组
B.第三组
C.第四组
D.第五组
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(2009•泰安)某校为了了解七年级学生的身高情况(单位:cm,精确到1cm),抽查了部分学生,将所得数据处理后分成七组(每组只含最低值,不含最高值),并制成下列两个图表(部分):
根据以上信息可知,样本的中位数落在( )

A.第二组
B.第三组
C.第四组
D.第五组
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| 分组 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 |
| 104-145 | 145-150 | 150-155 | 155-160 | 160-165 | 165-170 | 170-175 | |
| 人数 | 6 | 12 | 26 | 4 |
A.第二组
B.第三组
C.第四组
D.第五组
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(2009•泰安)某校为了了解七年级学生的身高情况(单位:cm,精确到1cm),抽查了部分学生,将所得数据处理后分成七组(每组只含最低值,不含最高值),并制成下列两个图表(部分):
根据以上信息可知,样本的中位数落在( )

A.第二组
B.第三组
C.第四组
D.第五组
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| 分组 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 |
| 104-145 | 145-150 | 150-155 | 155-160 | 160-165 | 165-170 | 170-175 | |
| 人数 | 6 | 12 | 26 | 4 |
A.第二组
B.第三组
C.第四组
D.第五组
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某校为了了解七年级学生的身高情况(单位:cm,精确到1cm),抽查了部分学生,将所得数据处理后分成七组(每组只含最低值,不含最高值),并制成下列两个图表(部分):
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A.第二组
B.第三组
C.第四组
D.第五组
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| 分组 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 |
| 104-145 | 145-150 | 150-155 | 155-160 | 160-165 | 165-170 | 170-175 | |
| 人数 | 6 | 12 | 26 | 4 |
A.第二组
B.第三组
C.第四组
D.第五组
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