摘要:图(1) A.550 B.350 C.25 D.30
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阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生.每年的4月23日被联合国教科文组织确定为“世界读书日”.如图是黄城中学全校三个年级学生人数分布扇形统计图,其中八年级人数为350人,表(1)是该校学生阅读课外书籍
情况统计表.请你根据图表中的信息,解答下列问题:
(1)直接写出表(1)中A、B的值分别为 、 .
(2)该校学生平均每人读多少本课外书?
表(1)
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(1)直接写出表(1)中A、B的值分别为
(2)该校学生平均每人读多少本课外书?
表(1)
| 图书种类 | 频数 | 频率 |
| 科普常识 | B | 0.2 |
| 名人传记 | 500 | 0.25 |
| 漫画丛书 | 800 | A |
| 其它 | 300 | 0.15 |
(2012•滨海县二模)阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生.每年的4月23日被联合国教科文组织确定为“世界读书日”.如图1是某中学全校三个年级学生人数分布扇形统计图,其中八年级人数为350人,表格是随机抽查该校所有学生某一周阅读课外书籍情况的统计表.请你根据统计图表中的信息,解答下列问题:
(1)图1中九年级所占的圆心角的度数为
(2)求表格中A、B的值;
某一周全校学生阅读课外书籍统计表
(3)该校学生平均每人每周读多少本课外书?
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(1)图1中九年级所占的圆心角的度数为
126
126
°(2)求表格中A、B的值;
某一周全校学生阅读课外书籍统计表
| 图书种类 | 频数 | 频率 |
| 科普常识 | B | 0.2 |
| 名人传记 | 500 | 0.25 |
| 中外名著 | 800 | A |
| 其 它 | 300 | 0.15 |
阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生.每年的4月23日被联合国教科文组织确定为“世界读书日”.如图是黄城中学全校三个年级学生人数分布扇形统计图,其中八年级人数为350人,表(1)是该校学生阅读课外书籍
情况统计表.请你根据图表中的信息,解答下列问题:
(1)直接写出表(1)中A、B的值分别为______、______.
(2)该校学生平均每人读多少本课外书?
表(1)
| 图书种类 | 频数 | 频率 |
| 科普常识 | B | 0.2 |
| 名人传记 | 500 | 0.25 |
| 漫画丛书 | 800 | A |
| 其它 | 300 | 0.15 |
阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生.每年的4月23日被联合国教科文组织确定为“世界读书日”.如图1是某中学全校三个年级学生人数分布扇形统计图,其中八年级人数为350人,表格是随机抽查该校所有学生某一周阅读课外书籍情况的统计表.请你根据统计图表中的信息,解答下列问题:
(1)图1中九年级所占的圆心角的度数为______°
(2)求表格中A、B的值;
某一周全校学生阅读课外书籍统计表
(3)该校学生平均每人每周读多少本课外书?
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(1)图1中九年级所占的圆心角的度数为______°
(2)求表格中A、B的值;
某一周全校学生阅读课外书籍统计表
| 图书种类 | 频数 | 频率 |
| 科普常识 | B | 0.2 |
| 名人传记 | 500 | 0.25 |
| 中外名著 | 800 | A |
| 其 它 | 300 | 0.15 |
阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生.每年的4月23日被联合国教科文组织确定为“世界读书日”.如图1是某中学全校三个年级学生人数分布扇形统计图,其中八年级人数为350人,表格是随机抽查该校所有学生某一周阅读课外书籍情况的统计表.请你根据统计图表中的信息,解答下列问题:
(1)图1中九年级所占的圆心角的度数为______°
(2)求表格中A、B的值;
某一周全校学生阅读课外书籍统计表
| 图书种类 | 频数 | 频率 |
| 科普常识 | B | 0.2 |
| 名人传记 | 500 | 0.25 |
| 中外名著 | 800 | A |
| 其 它 | 300 | 0.15 |