摘要:---(1)请填写表中的空白处 (2)观察这一列多项式.写出这一列多项式中的第⑤个多项式:
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(1)如表,方程1,方程2,方程3,…,是按照一定规律排列的一列方程.解方程1,并将它的解填在表中的空白处;
(2)若方程
-
=1(a>b)的解是x1=6,x2=10,求a、b的值.该方程是不是(1)中所给出的一列方程中的一个方程?如果是,它是第几个方程?
(3)请写出这列方程中的第n个方程和它的解,并验证所写出的解适合第n个方程. 查看习题详情和答案>>
| 序号 | 方程 | 方程的解 | |||||
| 1 |
|
x1= | x2= | ||||
| 2 |
|
x1=4 | x2=6 | ||||
| 3 |
|
x1=5 | x2=8 | ||||
| … | … | … | … | ||||
| a |
| x |
| 1 |
| x-b |
(3)请写出这列方程中的第n个方程和它的解,并验证所写出的解适合第n个方程. 查看习题详情和答案>>
26、(1)为制定本市初中七、八、九年级学生校服的生产计划,有关部门准备对180名初中男生的身高作调查,下表中的数据是使用了某种调查方法获得的:初中男生身高情况抽样调查表
(注:每组可含最低值,不含最高值)
①根据表中的数据填写表中的空格;
②根据填写的数据,在图1中绘制频数分布直方图与频数分布折线图.
(2)某地区为了增强市民的法制观念,抽调了一部分市民进行了一次知识竞赛,竞赛成绩(得分取整数)进行整理后分成五组,并绘制成频数分布直方图,请结合直方图2提供的信息,解答下列问题:
①抽取了多少人参赛?
②60.5~70.5这一分数段的频数、频率分别是多少?
③这次竞赛成绩的中位数落在哪个分数段内?
④根据统计图,请你提出一个问题,并回答你所提出的问题.

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| 年级 | ||||
| 身高(cm) | 七年级 | 八年级 | 九年级 | 总计(频数) |
| 143~153 | 12 | 3 | 0 | |
| 153~163 | 18 | 9 | 6 | |
| 163~173 | 24 | 33 | 39 | |
| 173~183 | 6 | 15 | 12 | |
| 183~193 | 0 | 0 | 3 |
①根据表中的数据填写表中的空格;
②根据填写的数据,在图1中绘制频数分布直方图与频数分布折线图.
(2)某地区为了增强市民的法制观念,抽调了一部分市民进行了一次知识竞赛,竞赛成绩(得分取整数)进行整理后分成五组,并绘制成频数分布直方图,请结合直方图2提供的信息,解答下列问题:
①抽取了多少人参赛?
②60.5~70.5这一分数段的频数、频率分别是多少?
③这次竞赛成绩的中位数落在哪个分数段内?
④根据统计图,请你提出一个问题,并回答你所提出的问题.
(2012•益阳)观察图形,解答问题:

(1)按下表已填写的形式填写表中的空格:
(2)请用你发现的规律求出图④中的数y和图⑤中的数x.
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(1)按下表已填写的形式填写表中的空格:
| 图① | 图② | 图③ | |
| 三个角上三个数的积 | 1×(-1)×2=-2 | (-3)×(-4)×(-5)=-60 | |
| 三个角上三个数的和 | 1+(-1)+2=2 | (-3)+(-4)+(-5)=-12 | |
| 积与和的商 | -2÷2=-1, |
23、为制订本市七,八,九年级学生校服的生产计划,有关部门准备对180名初中男生的身高作调查,现有3种调查方案:
(A)测量少年体校中180名男子篮球,排球队员的身高;
(B)查阅有关外地180名男生身高的统计资料;
(C)在本市的市区和郊县各任选一所完全中学,五所初级中学,在这六所学校有关年级的(1)班中,用抽签的方法分别选出10名男生,然后测量他们的身高.
请回答以下问题:
(1)为了达到估计本市初中这3个年级男生身高分布的目的,你认为采用上述哪一种调查方案比较合理为什么(答案分别填在空格内)答:
(2)下表中的数据是使用了某种调查方法获得的:
初中男生身高(cm)情况抽样调查表

(注:每组可含最低值,不含最高值)
①根据表中的数据填写表中的空格;
②根据填写的数据,在图中绘制频数分布直方图与频数分布折线图.

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(A)测量少年体校中180名男子篮球,排球队员的身高;
(B)查阅有关外地180名男生身高的统计资料;
(C)在本市的市区和郊县各任选一所完全中学,五所初级中学,在这六所学校有关年级的(1)班中,用抽签的方法分别选出10名男生,然后测量他们的身高.
请回答以下问题:
(1)为了达到估计本市初中这3个年级男生身高分布的目的,你认为采用上述哪一种调查方案比较合理为什么(答案分别填在空格内)答:
C
,理由:符合随机调查的要求
;(2)下表中的数据是使用了某种调查方法获得的:
初中男生身高(cm)情况抽样调查表
(注:每组可含最低值,不含最高值)
①根据表中的数据填写表中的空格;
②根据填写的数据,在图中绘制频数分布直方图与频数分布折线图.
某校九年级(2)班在测量校内旗杆高度的数学活动中,第一组的同学设计了两种测量方案,并根据测量结果填写了如下《数学活动报告》中的一部分.
数学活动报告
活动小组:第一组
活动地点:学校操场
活动时间:××××年××月××日年上午9:00
活动小组组长:×××
(1)请你在方案一二中任选一种方案(多选不加分),根据方案提供的示意图及相关数据填写表中的计算过程、测量结果;
(2)请你根据所学的知识,再设计一种不同于方案一、二的测量方案三,并完成表格中方案三的所有栏目的填写.(要求:在示意图中标出所需的测量数据长度用字母a,b,c…表示,角度用字母α,β,γ…表示) 查看习题详情和答案>>
数学活动报告
活动小组:第一组
活动地点:学校操场
活动时间:××××年××月××日年上午9:00
活动小组组长:×××
| 课题 | 测量校内旗杆高度 | ||
| 目的 | 运用所学数学知识及数学方法解决实际问题----测量旗杆高度 | ||
| 方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
示意图 |
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| 测量工具 | 皮尺、测角仪 | 皮尺、测角仪 | |
| 测量数据 | AM=1.5m,AB=10m ∠α=30°,∠β=60° |
AM=1.5m,AB=20m ∠α=30°,∠β=60° |
|
| 计算过程(结 果保留根号) |
解: |
解: | |
(2)请你根据所学的知识,再设计一种不同于方案一、二的测量方案三,并完成表格中方案三的所有栏目的填写.(要求:在示意图中标出所需的测量数据长度用字母a,b,c…表示,角度用字母α,β,γ…表示) 查看习题详情和答案>>