摘要:某校320名学生在电脑培训前后各参加了一次水平相同的考试.考分都以同一标准划分成“不及格 “及格 “优秀 三个等级.为了了解培训的效果.随机抽取了32名同学两次考试的成绩的统计图(如图.其中阴影表示培训后的情况).试回答下列问题:(1)这32名学生经过培训.考分等级“不及格 的百分比由 下降到 .(2)估计该校320名学生.培训后考分等级为“合格 与“优秀 的学生共有 名.(3)你认为上述估述合理吗?理由是什么?答: .理由是 .
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5、某校320名学生在电脑培训前后各参加了一次水平相同的考试,考分都以同一标准划分成“不合格”、“合格”、“优秀”三个等级,为了了解电脑培训的效果,随机抽取32名学生两次考试考分等级的统计图(如图),试回答下列问题:
(1)这32名学生经过培训,考分等级“不及格”的百分比由
(2)估计该校320名学生,培训后考分等级为“合格”与“优秀”的学生共有
(3)你认为上述估计合理吗?理由是什么?答:
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(1)这32名学生经过培训,考分等级“不及格”的百分比由
75%
下降到25%
;(2)估计该校320名学生,培训后考分等级为“合格”与“优秀”的学生共有
240
名;(3)你认为上述估计合理吗?理由是什么?答:
合理
.理由:该样本是随机样本,具有代表性
.
某校320名学生在电脑培训前后各参加了一次水平相同的考试,考分都以同一标准划分成“不合格”、“合格”、“优秀”三个等级.为了了解电脑培训的效果,随机抽取其中32名学生两次考试考分的等级,并将培训前后学生两次考试考分的等级用条形统计图(不完整)和培训后学生考试考分的等级用扇形统计图表示如下,试回答下列问题:

(1)这32名学生经过培训,考分等级“不及格”的百分比由 下降到 ;
(2)补全题中培训后学生考分等级的条形统计图;
(3)估计该校320名学生,培训后考分等级为“合格”与“优秀”的学生共有 名.
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(1)这32名学生经过培训,考分等级“不及格”的百分比由
(2)补全题中培训后学生考分等级的条形统计图;
(3)估计该校320名学生,培训后考分等级为“合格”与“优秀”的学生共有