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小明同学按图连接好电路后闭合开关，发现灯L2比L1要亮些．这一现象激起了他的探究热情，于是他进行了系列的探究活动，请你为他的探究做补充：（1）提出问题：串联电路各处的电流
（2）猜想：由于两灯的亮度不同，串联电路不同位置的电流可能不相等．
（3）设计和进行实验：
①将电流表串联在开关和L1之间，连接好电路，注意连接电路时开关应该
②依照上述方法再先后将电流表串联在L1、L2之间和L2、电源“-”极之间，测出这两处的电流I2、I3．
③换用不同灯泡，重复上述实验，这样做的目的是
| I1 | I2 | I3 | |
| 第一次 | 0.18A | 0.18A | 0.18A |
| 第二次 | 0.24A | 0.24A | 0.24A |
（5）小明结合“两灯亮度不同”的现象和测出的实验数据，又提出了一个新的问题，这个问题可能是：
小刚做“测定小灯泡的电功率”的实验，所用电源电压为6V不变，小灯泡上标有“3.8V”字样，滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样。
（1）图15为小刚同学设计的实验电路，其中有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线，补上后要求：滑片P向右移动时灯变亮。 （9） （用2B铅笔在答题纸的相应位置连线）
（2）小刚正确地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合电键后发现小灯泡不亮，小刚提出了三种猜想：A．可能灯丝断了。 B．可能是变阻器开路。 C．可能是小灯泡短路。
并设计了下表做进一步的故障分析，请你帮助小刚完成下表的填写。
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（3）排除故障后，小刚重新进行实验，当滑动变阻器的滑片P移到中点时（即接入电路的电阻为5Ω），电压表示数为3.8V，则小灯的额定功率为 （13） 瓦。
查看习题详情和答案>>小明做“测定小灯泡的电功率”的实验，所用电源电压为6V不变，小灯泡上标有“3.8V”字样，滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样。
（1）如图为小明同学设计的实验电路，其中有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线，补上后要求：滑片P向右移动时灯变亮。
（2）小明正确地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后发现小灯泡不亮，小明提出了三种猜想：
A．可能灯丝断了 B．可能是变阻器断路 C．可能是小灯泡短路。
并设计了下表做进一步的故障分析，请你帮助小明完成下表的填写。
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（3）排除故障后，小明重新进行实验，当滑动变阻器的滑片P移到中点时（即接入电路的电阻为5Ω），电压表示数为3.8V，则小灯的额定功率为 W。（此空2分）
查看习题详情和答案>>李娟同学按如图甲所示设计电路，测标有“2.5 V”字样灯泡的功率，所连成的实物如图乙所示．
(1)她仔细检查后发现实物连接有误，但只需改变一根导线的连接就能改为如图甲所示的正确电路，请在乙图连接错误的那根导线上画“×”，并用笔画线代替导线改正过来．
(2)如图闭合开关后出现下表所示情况，请你确定她分析可能原因中________正确的．
(3)她在连接电路的过程中，开关应________，闭合开关之前，应将滑动变阻器的滑片调到________的位置．
(4)她按实物连接要求连接好后，闭合开关发现灯泡没有发光，接下来她应________．
(5)她在实验时，设计了一个记录数据的表格：
你认为她设计的不妥之处是________．
(6)他在进行实验时，测量数据随意记录在一片纸上，如图根据他所测的数据，灯泡正常发光时的功率________W．
(7)根据实验数据，你有什么新发现？在横线上写出新发现：________．你分析导致的原因可能是________．
(8)根据这些数据推理得知，家庭电路中白炽灯灯泡多数是在开关闭合瞬间灯丝烧断，原因是此时电阻________，实际功率________．(填“大小不变”、“大”、“小”)
(9)平时我们都没有考虑电流表，电压表的电阻对电路的影响．实际情况电压表的电阻很大，电流表电阻很小．则她所设计的电路中________表对测量结果会产生影响．
（1）请你用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连好，使它成为完整的实验电路．
（2）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：
A．可能是灯丝断了B．可能是电流表断路
C．可能是小灯泡短路 D．可能是滑动变阻器断路
请你借助图1中的电流表和电压表验证小刚的猜想，将电流表、电压表的示数填表．
| 猜想 | 电流表示数/A | 电压表示数/V |
| 如果A成立 | 0 0 |
4.5 4.5 |
| 如果D成立 | 0 0 |
0 0 |
（4）按小刚新设计的电路图调节滑动变阻器，使电压表示数达到