33、为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：

（1）在此实验中，是用加热时间的长短来表示水和沙子的．
（2）在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子，其目的是：．
（3）分析表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量（大于/小于）沙子吸收的热量．
（4）可以推想，如果给相同质量的水和沙子加热相同时间，则（沙子/水）升高的温度会更高些．

为了比较水和沙子吸热本领的大小，小敏做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：

	质量/g	升温10℃ 所需时间/s	升温20℃ 所需时间/s	升温30℃ 所需时间/s
沙子	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（1）在此实验中用 表示水和沙子吸热的多少；
（2）分析上表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同温度时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量；
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， （选填“水”或“沙子”）升高的温度更高；
（4）下列事实能用上述实验结果解释的是
A．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小
B．用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸
C．长期堆放煤的水泥地面变成黑色
D．夏天给教室洒水，感觉凉爽．

为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，并用温度计记录温度变化情况．实验过程与记录如下：
（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质．
（2）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量（大于/小于）沙子吸收的热量．

	质量/g	温度升高10℃所需要的时间/s	温度升高20℃所需要的时间/s	温度升高30℃所需要的时间/s
沙子	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，（沙子/水）升高的温度更高．
（4）由此可见，相同质量的不同物质升高相同温度吸收的热量是不同的，物理学上用来表达物质的这种特性．

为了比较水和沙子吸热本领的大小，小敏做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：

	质量/g	升温10℃ 所需时间/s	升温20℃ 所需时间/s	升温30℃ 所需时间/s
沙子	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（1）在此实验中用表示水和沙子吸热的多少；
（2）分析上表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同温度时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量；
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，（选填“水”或“沙子”）升高的温度更高；
（4）下列事实能用上述实验结果解释的是
A．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小   B．用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸
C．长期堆放煤的水泥地面变成黑色     D．夏天给教室洒水，感觉凉爽
（5）由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中将物体吸收的热量转换成易测得的量，在探究活动中常用到这种方法．请你运用同样方法设计一个方案来比较一段导体电阻的大小．

为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：
（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质．
（2）在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子，其目的是：．
（3）分析表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量（填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量．
（4）可以推想，如果给相同质量的水和沙子加热相同时间，（填“沙子”或“水”）升高的温度会更高些．

	质量/g	温度升高10℃所需要的时间/s	温度升高20℃所需要的时间/s	温度升高30℃所需要的时间/s
沙子	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（5）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（4）结论不符，你认为可能的原因是．
（6）有一次小明在白天进入森林游玩时迷了路，进过思考，他沿（填“顺风”或“逆风”）方向走了下去，终于走出了森林．