甲物理实验小组要测出额定电压为3.8V，额定功率约为1.2W的小灯泡的额定功率．

(1)除灯泡、电流表、电压表、开关和导线以外，老师还给他们提供了以下器材：①6V的电源；②4V的电源；③“20 2A”的滑动变阻器；④“10 0.1A”的滑动变阻器．为了较准确地测量小灯泡的额定功率，应选择的滑动变阻器是，最佳电源是；

(2)请在下面方框内画出该实验的电路图；

(3)请你帮他们用笔画线将实物图连好．

(4)小华正确连好电路后，闭合开关，发现电压表的示数为2．5V，他下一步的操作应该是，同时眼睛注意表，当它的示数为时，再记下另一个电表的示数为 (如图)，利用公式即可测出小灯泡的额定功率为．

(5)小明连好电路后，闭合开关，发现在移动滑动变阻器的滑片的过程中，电流表示数增大的同时，电压表的示数减小，产生此现象的原因是；

(6)小亮连好电路后，闭合开关，发现灯泡较暗，且无论怎样移动滑片，灯泡亮度都不变，原因是．

小强同学要测量额定电压为2.5V、小灯泡的功率：

（1）连接的不完整实物电路如图（甲）所示．请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接．

（2）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是　　．

（3）排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向　　（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为　　V．

（4）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I﹣U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是　　W．观察图丙所示的I﹣U图象不是直线的原因是　　．

（5）若想接着探究电流与电压的关系，需要补充的实验器材是　　．

（6）整理器材时发现滑动变阻器的PB部分比PC部分热，原因是　　．

物理兴趣小组的同学在实验室自主实验，看到实验桌上有恒为6V的电源，电压表、电流表，最大阻值分别为10Ω和50Ω的两个滑动变阻器R₁和R₂，小电动机，小发电机，皮带导线等其他器材．
（1）甲组的同学想测量标有“2.5V”字样小灯泡（电阻约为10Ω）的电功率．他们在讨论制定好实验方案以后就开始了实验，在实验中，
①应该选用的滑动变阻器是．
②如图甲所示是甲组的小华同学连接的实物图，当小华连接完最后一根导线时，发现灯已经亮了，产生这个现象的原因可能是．
③闭合开关前，滑片P应该置于变阻器的端．小华闭合开关S时，发现灯泡不亮，马上要求更换灯泡．可老师却建议他再研究一下电路，此时他应该．
④若闭合开关，发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则造成这种故障的原因可能是
A．灯泡短路　　　　　 B．灯泡断路
C．滑动变阻器断路　　　D．滑动变阻器短路

⑤图乙是根据实验数据绘成的U-I图象，根据图象提供的信息可计算出小灯泡的额定功率为W，当滑动变阻器的阻值增大时，小灯泡的电阻将（填“变大”、“变小”、“不变”）
（2）乙组的同学看着实验桌上的小电动机和发电机等，结合所学的“电与磁”的知识，突发奇想地制作了如下图所示的“小实验”．在实验中，发现小灯泡的亮度总比直接用该电源给小灯泡供电（亮/暗），你觉得主要原因是．乙组同学的设计中应用的“电与磁”的知识有：①；②__．

小强同学要测量额定电压为2.5V、小灯泡的功率：
（1）连接的不完整实物电路如图（甲）所示．请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接．
（2）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是．
（3）排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为V．
（4）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是W．观察图丙所示的I-U图象不是直线的原因是．
（5）若想接着探究电流与电压的关系，需要补充的实验器材是．
（6）整理器材时发现滑动变阻器的PB部分比PC部分热，原因是__．