（2011?历下区一模）小华利用业余时间帮妈妈做饭，下列总结正确的是（　　）

小聪和小明利用双休日时间用如图甲所示的装置制作了不同特点的密度秤．
小聪的密度刻度在秤上，如图乙所示，制作时，先确定密度秤的零点，即在玻璃容器中无液体时，利用杠杆平衡条件确定秤砣悬挂处为零点，然后确定其他的刻度线，测量液体的密度时，只要将被测液体倒满玻璃容器，然后移动秤砣，使密度秤平衡，此时秤砣悬挂处的刻度线就被测液体的密度值．
而小明的密度刻度线在玻璃容器壁上，如图丙所示，制作时，先确定水的刻度线，即在玻璃容器中倒入适量的水，移动秤砣，使密度秤平衡，固定好秤砣的位置（以后不能移动秤砣），在玻璃容器壁的水面处刻上水的密度值1.0，然后确定其他的刻度线．测量时，只要玻璃容器内倒上适量的被测液体，使密度秤平衡，此时玻璃容器壁的液面处的刻度线就是被测液体的密度值．

（1）请你对小聪和小明制作的密度秤图乙和图丙的不同特点进行评价：从密度秤的原理上看，不同在于图乙着眼于控制被测液体的不变，而图丙着眼于控制被测液体的不变；从密度秤的零点看，不同处在于图乙零刻度线，而图丙零刻度线（选填“有”或“无”）；从刻度线的分布是否均匀看，不同处在于图乙的刻度线分布，而图丙的刻度线分布（选填“均匀”或“不均匀”）．
（2）若图乙中水的刻度线（1.0）与零刻度线之间的距离为4cm，则在图中酒精的刻度线（0.8）与水的刻度线（1.0）之间的距离为cm．
（3）若图丙中水的刻度线（1.0）与玻璃容器底之间的距离为4cm，则在图中酒精的刻度线（0.8）与水的刻度线（1.0）之间的距离为cm．

小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
①如何比较两小球动能的大小？
②选用图甲探究的是动能与的关系，得出的结论是：
（3）在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后，小华提出了这样一个问题：
“如果改变斜面的长度，仍使小球从同一高度滚下，小球的动能变不变呢？”
“当然不变了，”同桌小明立刻回答说，“因为高度并没有变．”
“可毕竟斜面的坡度变了呀!斜面的坡度对动能有没有影响呢？”小红说．
“做一做实验不就知道了吗？”
于是他们准备利用身边的实验器材，通过实验进行探究．他们还为这个探究活动设计了一个探究报告，以下就是这个探究报告的框架．在报告中有的地方没有填写，请你帮助他们尽可能地完善．
探究课题：同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下，到达斜面底端的动能是否相同？
猜想：尽管斜面的坡度不同，只要钢球从相同高度的位置开始滚下，到达斜面底端的动能是相同的．
①实验器材和实验装置
如图丙所示．

②预测：
如果实验结论与猜想一致，则在实验中应该看到的现象是：．