摘要：A．进行实验与收集证据 B．评估C．猜想与假设 D．交流合作
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爱因斯坦和波尔进行了长达20年的量子力学大战，而这种学术之争并未影响影响两位科学家的友谊，在解答爱因斯坦提出的一个个难题的过程中，波尔等人逐渐完善了量子力学．你认为这段话主要说明爱因斯坦和波尔等人在探究过程中的探究环节是（ ）
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爱因斯坦和波尔进行了长达20年的量子力学大战，而这种学术之争并未影响影响两位科学家的友谊，在解答爱因斯坦提出的一个个难题的过程中，波尔等人逐渐完善了量子力学．你认为这段话主要说明爱因斯坦和波尔等人在探究过程中的探究环节是（ ）
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| A．进行实验与评估 |
| B．分析论证，进行实验与收集证据 |
| C．猜想与假设，制定计划与设计实验 |
| D．提出问题，交流合作 |
爱因斯坦和波尔进行了长达20年的量子力学大战，而这种学术之争并未影响影响两位科学家的友谊，在解答爱因斯坦提出的一个个难题的过程中，波尔等人逐渐完善了量子力学．你认为这段话主要说明爱因斯坦和波尔等人在探究过程中的探究环节是（ ）
A．进行实验与评估
B．分析论证，进行实验与收集证据
C．猜想与假设，制定计划与设计实验
D．提出问题，交流合作
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A．进行实验与评估
B．分析论证，进行实验与收集证据
C．猜想与假设，制定计划与设计实验
D．提出问题，交流合作
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完成下面的探究性实验
（1）探究平面镜成像时像与物的关系,玲玲同学进行该实验时，选择两根完全相同的蜡烛、一块较厚的玻璃板M（P、Q两个面都可 以作为平面镜使用）．
【进行实验与收集证据】
她在桌面上铺一张大纸，竖立一块玻璃板；将蜡烛A放置在玻璃板的前面，点燃蜡烛A，然将蜡烛B放置在玻璃板后面，如图a甲所示，进行实验．玲玲按照图a乙中的测量方法，多次改变蜡烛A的位置，认真测量并记录了对应数据
【分析与论证】
根据上述实验数据分析得出：像距小于物距．
【交流与评估】
这个结论与平面镜成像特点不相符，主要是选择了蜡烛A所成的像到反射面的距离____（选填“正确”或“不正确”）；根据上面数据推算玻璃板的厚度为____ cm.
（2）探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件,如图b所示，实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab的运动方向．
步骤一：导体水平左右运动，如图b甲所示，电流计指针____，这是因为 .
步骤二：导体竖直上下运动，如图b乙所示，电流计指针____，这是因为 .
步骤三：导体水平左右运动，如图b丙所示，电流计指针偏转，电路中有电流产生.
综合上面实验现象，可以得出感应电流产生的条件是：________．
（1）探究平面镜成像时像与物的关系,玲玲同学进行该实验时，选择两根完全相同的蜡烛、一块较厚的玻璃板M（P、Q两个面都可 以作为平面镜使用）．
【进行实验与收集证据】
她在桌面上铺一张大纸，竖立一块玻璃板；将蜡烛A放置在玻璃板的前面，点燃蜡烛A，然将蜡烛B放置在玻璃板后面，如图a甲所示，进行实验．玲玲按照图a乙中的测量方法，多次改变蜡烛A的位置，认真测量并记录了对应数据
| 实验序号 | l | 2 | 3 | 4 |
| 物距u／cm | 4.2 | 5.0 | 6.8 | 10.0 |
| 像距/cm | 3.7 | 4.5 | 6.3 | 9.5 |
根据上述实验数据分析得出：像距小于物距．
【交流与评估】
这个结论与平面镜成像特点不相符，主要是选择了蜡烛A所成的像到反射面的距离____（选填“正确”或“不正确”）；根据上面数据推算玻璃板的厚度为____ cm.
（2）探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件,如图b所示，实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab的运动方向．
步骤一：导体水平左右运动，如图b甲所示，电流计指针____，这是因为 .
步骤二：导体竖直上下运动，如图b乙所示，电流计指针____，这是因为 .
步骤三：导体水平左右运动，如图b丙所示，电流计指针偏转，电路中有电流产生.
综合上面实验现象，可以得出感应电流产生的条件是：________．