20．如图1l所示.一质量为m的铁球放在水平地面上并与竖直墙壁接触.处于静止状态.试在图中做出铁球受力示意图.——青夏教育精英家教网—

阅读下面的资料：1686年，莱布尼兹从落体定律提出“活力”的概念，并用物体的质量与速度的平方的乘积（即mv²）来量度，它等于重力与下落高度的乘积；1807年，托马斯?杨提出用“能量”这个概念来表示物体的运动能力．法国科学家彭西列于1826年提出力与力的作用距离二者的乘积可以作为能量的量度，称之为“功”；1829年，科里奥利用

（1）如图1所示，一质量为M的木板在光滑的水平面上，给木板一个水平向右的恒力F，经过一段时间，木板向右运动了S₁，则此时木板的速度是多少？
（2）如图2所示，当木板向右刚运动S₁时，在木板的右端轻放一质量为m的木块（不计木块的大小以及刚放上去时木块的速度），放上木块瞬间木板的速度也不受影响，木板继续向右运动了S₂时，木块恰好滑到木板的最左端，则此时木板和木块的速度分别是多少？（设木板和木块之间的摩擦力为F_f，木板长度为L）

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把一个由均匀材料制成的实心圆球切成两个体积相等的半球体，切面是平面．已知半球体的平面部分的面积为S₁，凸起的球面部分的面积为S₂．选择正确答案：
（1）如图1所示，把这两个半球体用两种不同方法悬挂着，并使它们都浸没在水中，设它们所受浮力的大小分别为F_甲和F_乙，则

：
A．F_甲小于F_乙B．F_甲等于F_乙
C．F_甲大于F_乙D．条件不足，无法判断
（2）如图2所示，在C点用一根细绳把半球体悬挂在气压为p₀的大气中保持静止状态，这时半球体的平面部分恰位于竖直平面内，则大气对该半球体凸起的球面部分S₂的水平向左的压力大小等于

：
A．p₀S₁B．p₀S₂ C.0 D．p₀（S₁+S₂）
（3）如图3所示，把质量为m的半球体沿竖直方向切成质量相等的A、B两部分后，它们在水平力F的作用下紧贴竖直墙壁保持静止状态，则物块B受到的摩擦力大小等于

如图甲所示，一质量为m、电荷量为＋q的圆环可在水平放置的足够长的粗糙细杆上滑动，细杆处于磁感应强度为B的匀强磁场中，不计空气阻力，现给圆环向右的初速度v₀，在以后的运动过程中，圆环运动的速度图象可能是图10乙中的（）

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小明用如图所示的装置探究“动能大小与什么因素有关？”的实验步骤如下：

A.质量为m的小球从A处释放，将木块在水平面上推动一段距离，如图甲所示。

B.质量为m的小球从B处释放，将木块在水平面上推动一段距离，如图乙所示。

C.质量为2m的小球从B处释放，将木块在水平面上推动一段距离，如图丙所示。

（1）实验中小球动能的大小是通过观察比较＿＿＿反映出来的，这里用到了物理学研究问题的一种＿＿＿＿（直接测量/放大/转化）方法；

（2）为了探究动能的大小与物体运动速度的关系，应选用两个图来分析，并由此得出的实验结论是；

（3）若水平面绝对光滑，该实验（能/不能）得出探究结论。

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小明用如图所示的装置探究“动能大小与什么因素有关？”的实验步骤如下：

A.质量为m的小球从A处释放，将木块在水平面上推动一段距离，如图甲所示。
B.质量为m的小球从B处释放，将木块在水平面上推动一段距离，如图乙所示。
C.质量为2m的小球从B处释放，将木块在水平面上推动一段距离，如图丙所示。
（1）实验中小球动能的大小是通过观察比较＿＿＿反映出来的，这里用到了物理学研究问题的一种＿＿＿＿（直接测量/放大/转化）方法；
（2）为了探究动能的大小与物体运动速度的关系，应选用两个图来分析，并由此得出的实验结论是；
（3）若水平面绝对光滑，该实验（能/不能）得出探究结论。

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