摘要:(4)乙同学通过移动滑动变阻器的滑片P.使的功率达到最小.则的最小功率是 W.(5)通过对表二的实验数据进行分析.丙同学实验时电路出现的故障应是 .
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某同学将完好仪器连接成如图所示的电路,用来探究“电阻上的电流跟两端电压”的关系.

(1)在某次实验时,滑片位置如图甲所示,对应的两表示数如图乙所示,则他实验中所用定值电阻的阻值是
(2)通过实验,他们得出:“在电阻一定,导体中的电流跟导体两端的电压成正比”.为了使实验结论具有普遍性,有同学建议将定值电阻R更换为小灯泡,再做一组实验,你认为这个建议是否合理?请说明理由.
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(1)在某次实验时,滑片位置如图甲所示,对应的两表示数如图乙所示,则他实验中所用定值电阻的阻值是
5Ω
5Ω
;当滑片P向右移动时,定值电阻实际消耗的电功率将变小
变小
(选填“变大”、“变小”或“不变”).(2)通过实验,他们得出:“在电阻一定,导体中的电流跟导体两端的电压成正比”.为了使实验结论具有普遍性,有同学建议将定值电阻R更换为小灯泡,再做一组实验,你认为这个建议是否合理?请说明理由.
某同学用如图所示的电路研究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻间的关系.若保持电源电压的大小和电阻箱R1的阻值不变,移动滑动变阻器R2的金属滑片P,可测得不同的电流、电压值,如表1所示.然后,他又改变电阻箱R1的阻值,测得相应的电流值,如表2所示.
表1:
表2:
(1)研究通过导体的电流与导体两端的电压关系时,滑动变阻器的作用是______.
(2)请你根据表1的数据,在乙图中画出I-U图线,分析图线,你能得出的结论是:______.

(3)分析表2中的数据可知:电流与电阻______(成/不成)反比,这与欧姆定律______(相符/不符),原因是______.
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表1:
| 实验序号 | U1/V | I/A |
| ① | 1 | 0.2 |
| ② | 1.5 | 0.3 |
| ③ | 2 | 0.4 |
| 实验序号 | R1/Ω | I/A |
| ① | 3 | 0.5 |
| ② | 6 | 0.33 |
| ③ | 9 | 0.25 |
(2)请你根据表1的数据,在乙图中画出I-U图线,分析图线,你能得出的结论是:______.
(3)分析表2中的数据可知:电流与电阻______(成/不成)反比,这与欧姆定律______(相符/不符),原因是______.
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某同学利用如图所示的电路测定电阻Rx的阻值,所用滑动变阻器上标有“20 Ω 2 A”字样,电源电压不变.该同学实验步骤正确,闭合开关S,观察到电流表的示数为0.14 A.当他把滑动变阻器的滑片移到中点位置(即滑动变阻器接入电路的电阻为10 Ω)时,电压表、电流表的示数分别为2.5 V和0.20 A.接着他又移动滑片到某点A,这时电压表、电流表的示数分别如图甲、乙所示.
(1)通过分析可知A点在滑动变阻器中点的________侧(填“左”或“右”).
(2)请在下表中将该同学尚未记录的数据填写完整,并计算出电阻值.(计算电阻时,精确到0.1 Ω)
| 电磁铁 | 甲/20匝 | 乙/10匝 | ||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流表示数/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
| 吸引大头针数目/枚 | 12 | 24 | 36 | 6 | 12 | 24 |
吸引大头针的多少
来判定其磁性强弱的;(2)比较1、2、3次实验记录,会发现
线圈匝数
相同时,通过线圈的电流
越大,电磁铁磁性就越强;(3)比较
1、4(2、5或3、6)
次实验数据,会发现电流相同时,线圈匝数越多,电磁铁磁性就越强.27、小华同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中,猜想电磁铁的磁性强弱应该与
(1)研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时,闭合开关S后,通过观察比较
(2)在(1)的基础上,再研究磁性强弱跟线圈中的电流关系时,只需
(3)实验中小华采用的研究方法有

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电流大小
有关,还与线圈匝数
有关.为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁,并找来了相关的实验器材,如图所示.请你将图中器材连成一个电路,使该电路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关,又能用来探究与电流大小有关的实验.(1)研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时,闭合开关S后,通过观察比较
甲与乙吸引小铁钉的多少
得出结论;(2)在(1)的基础上,再研究磁性强弱跟线圈中的电流关系时,只需
移动滑动变阻器的滑片
,通过观察比较甲或乙前后两次吸引小铁钉的多少
得出结论;(3)实验中小华采用的研究方法有
控制变量法
和转换法
.