摘要：23．小明所在实验小组用弹簧测力计.木块.长木板.砝码和毛巾做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关 的实验.下表是他们的实验记录. 实验次数接触面的材料 压力/N 滑动摩擦力/N 1 木板与木板 4
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_586945[举报]
某实验小组利用图所示装置研究杠杆的机械效率，实验的主要步骤如下：①用轻绳悬挂杠杆一端的O点作为支点，在A点用轻绳悬挂总重为G的两个钩码，在B点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计，使杠杆保持水平；
②竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升（保持O点位置不变），在此过程中弹簧测力计的读数为F，利用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为h1、h2．（不考虑摩擦）
回答下列问题：
（1）杠杆机械效率的表达式η1=
| Gh1 |
| Fh2 |
| Gh1 |
| Fh2 |
（2）本次实验中，若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是：
杠杆自身的重力
杠杆自身的重力
．（3）将三个相同的钩码悬挂在A点匀速提高相同高度时，该杠杆的机械效率为η2，则η2
＞
＞
η1．（填“＜”“=”或“＞”）（4）将同一物体分别悬挂在A、C两点，匀速提高相同高度时的机械效率分别为ηA和ηC，则ηA
＜
＜
ηC．（填“＜”“=”或“＞”）（5）实验结束后，小明分析测量的数据发现：用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆处于水平状态平衡时，测出的拉力F×0B≠G×0A，其原因是：
杠杆自重的影响．
杠杆自重的影响．
．某实验小组做“研究杠杆平衡条件”的实验：（不考虑杠杆自重和摩擦）
（1）实验前，在没有挂钩码时，小明同学发现杠杆停止时处于如图1所示的位置，此时杠杆处于______（填“平衡”或“不平衡”）状态，则应将左端的平衡螺母向______调（选填“右”或“左”），使杠杆在______位置平衡；杠杆平衡后，若在a点挂2个50g钩码，那么在b点应该挂______个50g钩码才能使杠杆恢复平衡．
（2）三次实验数据记录表格如下：
| 实验序号 | 动力F1（牛） | 动力臂L1（厘米） | 阻力F2（牛） | 阻力臂L2（厘米） |
| 1 | 2 | 4 | 2 | 4 |
| 2 | 4 | 6 | 3 | 8 |
| 3 | 8 | 4 | 6 |
②分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是______．
（3）在探究中．有一组同学猜想扛杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．他们经过实验获得了下列数据：
| 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 4 | 5 | 5 | 4 |
（4）通过探究，大家得出了杠杆平衡条件．生活中的镊子应用了该实验中的第______次实验原理． 查看习题详情和答案>>
某实验小组做“研究杠杆平衡条件”的实验：（不考虑杠杆自重和摩擦）
（1）实验前，在没有挂钩码时，小明同学发现杠杆停止时处于如图1所示的位置，此时杠杆处于______（填“平衡”或“不平衡”）状态，则应将左端的平衡螺母向______调（选填“右”或“左”），使杠杆在______位置平衡；杠杆平衡后，若在a点挂2个50g钩码，那么在b点应该挂______个50g钩码才能使杠杆恢复平衡．
（2）三次实验数据记录表格如下：
明小组用如图2所示进行第3次实验，弹簧测力计的所示如图3所示，则动力F1=______N
②分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是______．
（3）在探究中．有一组同学猜想扛杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．他们经过实验获得了下列数据：
于是，他们认为自己的猜想得到了验证．你认为他们的实验探究过程存在什么问题？______、______（列出两点）
（4）通过探究，大家得出了杠杆平衡条件．生活中的镊子应用了该实验中的第______次实验原理．
查看习题详情和答案>>
（1）实验前，在没有挂钩码时，小明同学发现杠杆停止时处于如图1所示的位置，此时杠杆处于______（填“平衡”或“不平衡”）状态，则应将左端的平衡螺母向______调（选填“右”或“左”），使杠杆在______位置平衡；杠杆平衡后，若在a点挂2个50g钩码，那么在b点应该挂______个50g钩码才能使杠杆恢复平衡．
（2）三次实验数据记录表格如下：
| 实验序号 | 动力F1（牛） | 动力臂L1（厘米） | 阻力F2（牛） | 阻力臂L2（厘米） |
| 1 | 2 | 4 | 2 | 4 |
| 2 | 4 | 6 | 3 | 8 |
| 3 | 8 | 4 | 6 |
②分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是______．
（3）在探究中．有一组同学猜想扛杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．他们经过实验获得了下列数据：
| 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 4 | 5 | 5 | 4 |
（4）通过探究，大家得出了杠杆平衡条件．生活中的镊子应用了该实验中的第______次实验原理．
查看习题详情和答案>>
小明和小华完成“测量滑轮组的机械效率”的实验后，各记录一组数据如下表：
请你根据表格回答：（每个滑轮的规格一样）
（1）画出小明的实验装置图．
（2）小明做的额外功是 J，所测滑轮组的机械效率为 ；小华做的额外功是 J，所测滑轮组的机械效率为 ．
（3）小华在实验中若去掉一个钩码，再测滑轮组的机械效率，其测量值与去掉前相比较要 （填“变大”“不变”或“变小”）．
（4）比较两个实验，造成滑轮组机械效率不同的原因是 ．
（5）若实验中没有刻度尺，则只需要用弹簧测力计测出 、 ，此时计算机械效率的表达式是η= ．
查看习题详情和答案>>
| 姓名 | 滑轮个数 | 钩码重/N | 钩码升高/m | 拉力/N | 绳端移动距离/m |
| 小明 | 3 | 1.96 | 0.1 | 0.8 | 0.3 |
| 小华 | 4 | 1.96 | 0.1 | 0.7 | 0.5 |
（1）画出小明的实验装置图．
（2）小明做的额外功是
（3）小华在实验中若去掉一个钩码，再测滑轮组的机械效率，其测量值与去掉前相比较要
（4）比较两个实验，造成滑轮组机械效率不同的原因是
（5）若实验中没有刻度尺，则只需要用弹簧测力计测出
小明利用三块材质相同、长度不变的木板，组装成三个高度相同的斜面来探究“斜面的特点”．实验中，他用弹簧测力计拉着同一木块沿斜面向上运动，如图所示．下表是他记录的有关实验数据．| 实验 次数 |
倾斜 程度 |
物块重量G/N | 高度 h/m |
有用功 W有用/J |
沿斜面拉力 F/N |
斜面长 s/m |
总功 W有用/J |
机械效率 η |
| 1 | 较缓 | 1.5 | 0.3 | 0.45 | 0.8 | 1.0 | 0.8 | 56% |
| 2 | 较陡 | 1.5 | 0.3 | 0.45 | 0.9 | 0.8 | 0.72 | 63% |
| 3 | 最陡 | 1.5 | 0.3 | 0.45 | 1.0 | 0.6 |
（2）右上表可知，当其他条件一定时，斜面越长，越
（3）在第3次实验中，拉力所做的总功是
（4）实验中，有用功与总功不相等的原因是
（5）请举一个生产、生活中利用斜面的实例：