摘要：97位移s(m)
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在科学探究活动中，分析实验数据并归纳得出结论是非常重要的环节．在“探究物体直线运动的规律”实验中，某实验小组测得位移s和时间t的数据如下表．| 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 时间t（s） | 0.89 | 1.24 | 1.52 | 1.58 | 1.97 | 2.15 |
| 位移s（m） | 0.25 | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.25 | 1.50 |
图略
图略
．（2）根据作图可判断出表格中第
4
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组数据有错误．（3）若某同学提出位移与时间的二次方成正比的猜想，为验证猜想是否正确，应作
s-t2
s-t2
图象．若该猜想成立，则物体做匀加速
匀加速
直线运动．在科学探究活动中，分析实验数据并归纳得出结论是非常重要的环节．在“探究物体直线运动的规律”实验中，某实验小组测得位移s和时间t的数据如下表．
（1）根据数据在坐标纸上作出物体运动的s-t图象______．
（2）根据作图可判断出表格中第______组数据有错误．
（3）若某同学提出位移与时间的二次方成正比的猜想，为验证猜想是否正确，应作______图象．若该猜想成立，则物体做______直线运动．
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| 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 时间t（s） | 0.89 | 1.24 | 1.52 | 1.58 | 1.97 | 2.15 |
| 位移s（m） | 0.25 | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.25 | 1.50 |
（2）根据作图可判断出表格中第______组数据有错误．
（3）若某同学提出位移与时间的二次方成正比的猜想，为验证猜想是否正确，应作______图象．若该猜想成立，则物体做______直线运动．
在科学探究活动中，对实验数据进行分析归纳得出结论是非常重要的环节。下面表格中的数据分别是两组同学在物体作直线运动中测得的位移s和时间t 。
| 时刻t(s) | 0.89 | 1.24 | 1.52 | 1.76 | 1.97 |
| 位移s(m) | 0.25 | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.25 |
| t2(s2) | 0.79 | 1.54 | 2.31 | 3.10 | 3.88 |
某同学将上表中的时刻与位移数据进行对比分析，发现位移成倍增加但所用时间不是成倍增加，即x与t不是正比关系，于是猜想x与t2可能是正比关系。为验证他的猜想的正确性，请在坐标纸上作出x－t2图像；如果他的猜想正确，请由图像求出x与t2间的关系式，并写在横线上：________________ （取两位有效数字）。
在科学探究活动中，对实验数据进行分析归纳得出结论是非常重要的环节．下面表格中记录的是物体作直线运动中测得的位移x和对应时刻t的数据．| 时刻t/s | 0 | 0.89 | 1.24 | 1.52 | 1.76 | 1.97 |
| 位移x/m | 0 | 0.25 | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.25 |
| t2/s2 | 0 | 0.79 | 1.54 | 2.31 | 3.10 | 3.88 |
在科学探究活动中，对实验数据进行分析归纳得出结论是非常重要的环节．下面表格中记录的是物体作直线运动中测得的位移x和对应时刻t的数据．
某同学将上表中时刻与位移数据进行对比分析，发现位移成倍增加但所用时间不是成倍增加，即x与t不是正比关系，于是他猜想x与t2可能是正比关系．为验证他猜想的正确性，请在坐标纸上作出x-t2图线；如果他的猜想正确，请由图线求出x与t2间的关系式，并写在横线上：（斜率取2位有效数字）．
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| 时刻t/s | 0 | 0.89 | 1.24 | 1.52 | 1.76 | 1.97 |
| 位移x/m | 0 | 0.25 | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.25 |
| t2/s2 | 0 | 0.79 | 1.54 | 2.31 | 3.10 | 3.88 |