摘要:x g
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(2009?海淀区二模)下表为1-18号元素的原子序数和元素符号
(1)某元素原子结构示意图为
,则X的值为
(2)下列微粒的结构示意图能表示镁元素的是(填序号,下同)
A、
B、
C、
D、
(3)根据元素原子结构示意图,可以直接获得的信息是
A.核电荷数 B.相对原子质量 C.电子层数
D.最外层电子数 E.核内中子数 G.核外电子总数.
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| 原子序数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 元素符号 | H | He | Li | Be | B | C | N | O | F |
| 原子序数 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 元素符号 | Ne | Na | Mg | Al | Si | P | S | Cl | Ar |
17
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,在化学反应中,该元素的原子一般易(填“得到”或“失去”)得到
得到
电子形成的离子,其离子符号为Cl-
Cl-
,该元素与地壳中含量最多的金属元素形成的化合物为(填化学式)AlCl3
AlCl3
.(2)下列微粒的结构示意图能表示镁元素的是(填序号,下同)
B、C
B、C
.A、
(3)根据元素原子结构示意图,可以直接获得的信息是
ACDG
ACDG
A.核电荷数 B.相对原子质量 C.电子层数
D.最外层电子数 E.核内中子数 G.核外电子总数.
26、某化学实验小组为测定生石膏的组成(CaSO4?xH2O),即测x的值,做了如下实验,将含结晶水的硫酸钙放在坩埚中加热,加热前和加热后都进行称量,随着实验次数的增加,加热的时间不断延长.它们的实验数据理如下:
利用数据可绘制成以下图象:

(1)利用实验数据,通过计算推断生石膏的化学式.
(2)通过计算解释图象中产生AB段的原因.
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| 实验顺序 (按序延长加热时间) |
固体质量/g | |
| 加热前 | 后 | |
| 1 | 3.44 | 3.26 |
| 2 | 3.44 | 3.12 |
| 3 | 3.44 | 2.90 |
| 4 | 3.44 | 2.90 |
| 5 | 3.44 | 2.80 |
| 6 | 3.44 | 2.78 |
| 7 | 3.44 | 2.72 |
| 8 | 3.44 | 2.72 |
(1)利用实验数据,通过计算推断生石膏的化学式.
(2)通过计算解释图象中产生AB段的原因.
某学生做镁和稀硫酸反应的五组对比试验,实验结果记录如下:
计算:(1)表格中x= g、y= g;
(2)上述五组实验中,反应后硫酸有剩余的是 (填组序号);
(3)求第二组实验充分反应后所得溶液中硫酸镁的溶质质量分数.
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| 组序 | 加入镁的质量/g | 硫酸溶液的质量/g | 生成硫酸镁的质量/g |
| 1 | 2.4 | 100 | 12 |
| 2 | 4.8 | 100 | x |
| 3 | 7.2 | 100 | 36 |
| 4 | 9.6 | 100 | 40 |
| 5 | 12 | 100 | y |
(2)上述五组实验中,反应后硫酸有剩余的是
(3)求第二组实验充分反应后所得溶液中硫酸镁的溶质质量分数.
在实验室里,亮亮同学想制取少量的氢氧化钠溶液,但是,他发现药品柜中只有一定量的碳酸钠溶液和12.5g石灰石固体;因此,他首先煅烧此石灰石(煅烧时假设杂质没有变化,且所含有的杂质不溶于水也不与水反应),充分反应后冷却,称量最后固体质量为8.1g,将此固体放入足量的水中最后得固液混合物,然后将此固液混合物加入一定量的碳酸钠溶液中,可恰好反应,然后过滤,得滤液的质量为200g.请回答下列问题:
(1)亮亮所做的实验中生成氢氧化钠的化学方程式为
(2)煅烧石灰石过程中生成二氧化碳的质量为
(3)在亮亮的实验中,列出求解生成氧化钙质量(x)的比例式
=
=
;
(4)实验中所用石灰石的纯度为
(5)最后亮亮同学所制取的氢氧化钠溶液的溶质质量分数为
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(1)亮亮所做的实验中生成氢氧化钠的化学方程式为
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
;(2)煅烧石灰石过程中生成二氧化碳的质量为
4.4
4.4
g;(3)在亮亮的实验中,列出求解生成氧化钙质量(x)的比例式
| 56 |
| x |
| 44 |
| 4.4g |
| 56 |
| x |
| 44 |
| 4.4g |
(4)实验中所用石灰石的纯度为
80%
80%
;(5)最后亮亮同学所制取的氢氧化钠溶液的溶质质量分数为
4%
4%
.