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一、选择题(本题共9小题;共31分。其中1-5为单选题,每小题3分;6-9题为多选题,每题4分,全部选对得4分,选不全得2分,有错选或不答的得0分。)
题 号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答 案
C
B
B
D
A
BD
AD
AC
ABD
二、简答题(每题6分,共24分。把答案填在题中的横线上)
10.相互平衡 作用力和反作用力 (每空3分)
11.d/v 不变 (每空3分)
12.0.74 , 4.36 ,0.47 (每空2分)
13. (1)1.6 (2)1.5 (每空3分)
三、计算题:(本题共4小题,其中14题9分,16、17、18题每题12分,共45分)
14、
解:(1)经对小孩和雪橇整体受力分析得:
竖直方向:Fsinθ+F N=mg 2分
解得 F N= mg―Fsinθ=340N 2分
雪橇对的地面压力
是地面对雪橇支持力F N的反作用力,所以雪橇对的地面压力:
(2)水平方向:Fcosθ―F f=0 2分
F f=μF N
由上式解得:μ=4/17=0.24 2分
15.解:(1)t=y/vo=1s 2分
(2)x=at2/2 2分
F=ma F=20N 2分
(3)vx=at=
v2= vx2+ vo2
tanθ= vo/ vx=1 θ=450 即 速度方向与x轴成450 斜向上 2分
16、解:(1)设a、b两物块的加速度分别为a1、a2,
(2)设a、b两物块8s内的位移分别为s1、s2,由图象得:
所以 s2-s1=
(3)对a、b两物块由牛顿第二定律得:
-f=ma1, 1分
F-f=ma2 1分
由此得:m=
(2)mg+f=maB 2分
v2=2aBH H=mgh/(mg+f) 2分
(3)B再次着地时共用时 t=2v/aB 1分
对A物体:mg-f=maA 1分
Xa=vt+aAt2/2 2分
Xa≤L
L≥
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(1)读出下面图1中仪器的读数,游标卡尺读数为
(2)如图2所示装置,在斜面体的斜面上,一质量为1kg的物块后面固定一条通过打点计时器的纸带.先打点,然后让物块从静止开始沿斜面匀加速下滑,得到一条如图所示的纸带.O点为打点的第一个点,A、B、C、D、E、F、H是计数点,每相邻两计数点间还有4个点没有标出,OA=17.65cm、AB=11.81cm、BC=14.79cm、CD=17.80cm、DE=20.81cm、EF=23.80cm、FH=26.79cm,根据以上数据进行下列处理.
物块匀加速下滑的加速度是
(3)甲同学使用如图3所示的装置来验证“机械能守恒定律”.
①下面是操作步骤:
a.按图1安装器材;
b.松开铁夹,使重物带动纸带下落;
c.接通电火花计时器电源,使计时器开始工作;
d.进行数据处理.
把上述必要的操作步骤按正确的顺序排列
②备有如下器材:A.打点计时器;B.直流电源;C.交流电源;D.纸带;
E.带夹子的重物;F.秒表;G.刻度尺;H.导线;I.铁架台.
其中该实验不需要的器材是
③在实验中,打点计时器所用电源频率为50Hz,实验要求打点计时器在打完第一个点时释放纸带,甲、乙、丙三个学生分别用同一装置各打出一条纸带,量出各纸带上第1、2两点间的距离分别为0.48cm,0.19cm和0.18cm.可见其中肯定有一个学生在操作上有错误,错误操作的同学是
(1)读出下面图1中仪器的读数,游标卡尺读数为______mm,螺旋测微器读数为______cm.
(2)如图2所示装置,在斜面体的斜面上,一质量为1kg的物块后面固定一条通过打点计时器的纸带.先打点,然后让物块从静止开始沿斜面匀加速下滑,得到一条如图所示的纸带.O点为打点的第一个点,A、B、C、D、E、F、H是计数点,每相邻两计数点间还有4个点没有标出,OA=17.65cm、AB=11.81cm、BC=14.79cm、CD=17.80cm、DE=20.81cm、EF=23.80cm、FH=26.79cm,根据以上数据进行下列处理.
物块匀加速下滑的加速度是______ m/s2,物体所受的合外力是______ N.(结果保留三位有效数字)
(3)甲同学使用如图3所示的装置来验证“机械能守恒定律”.
①下面是操作步骤:
a.按图1安装器材;
b.松开铁夹,使重物带动纸带下落;
c.接通电火花计时器电源,使计时器开始工作;
d.进行数据处理.
把上述必要的操作步骤按正确的顺序排列______.
②备有如下器材:A.打点计时器;B.直流电源;C.交流电源;D.纸带;
E.带夹子的重物;F.秒表;G.刻度尺;H.导线;I.铁架台.
其中该实验不需要的器材是______(填字母代号).?
③在实验中,打点计时器所用电源频率为50Hz,实验要求打点计时器在打完第一个点时释放纸带,甲、乙、丙三个学生分别用同一装置各打出一条纸带,量出各纸带上第1、2两点间的距离分别为0.48cm,0.19cm和0.18cm.可见其中肯定有一个学生在操作上有错误,错误操作的同学是______,其错误的操作是______.
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(1)将一块一端带有定滑轮的长木板固定在桌面上,在长木板的另一端固定打点计时器;
(2)把纸带穿过打点计时器的限位孔,连在小车后端,用细线跨过定滑轮连接小车和钩码;
(3)把小车拉到靠近打点计时器的位置,接通电源,从静止开始释放小车,得到一条纸带;
(4)关闭电源,通过分析小车位移与速度的变化关系来研究合外力对小车所做的功与速度变化的关系.
图2是实验中得到的一条纸带,点O为纸带上的起始点,A、B、C是纸带的三个计数点,相邻两个计数点间均有4个点未画出,用刻度尺测得A、B、C到O的距离如图所示,已知所用交变电源的频率为50Hz,问:
(1)打B点时刻,小车的瞬时速度vB=
(2)本实验中,若钩码下落高度为h1时合外力对小车所做的功W0,则当钩码下落h2时,合外力对小车所做的功为
| h2 |
| h1 |
| h2 |
| h1 |
(3)实验中,该小组同学画出小车位移x与速度v的关系图象如图3所示.根据该图形状,某同学对W与v的关系作出的猜想,
肯定不正确的是
A.W∝v B.W∝v2
C.W∝
| 1 |
| v |
(4)在本实验中,下列做法能有效地减小实验误差的是
A.把长木板右端适当垫高,以平衡摩擦力
B.实验中控制钩码的质量,使其远小于小车的总质量
C.调节滑轮高度,使拉小车的细线和长木板平行
D.先让小车运动再接通打点计时器.
(1)将一块一头带有定滑轮的长木板固定放在桌面上,在长木板的另一端固定打点计时器.
(2)把纸带穿过打点计时器的限位孔,连在小车后端,用细线跨过定滑轮连接小车和钩码.
(3)把小车拉到靠近打点计时器的位置,接通电源,从静止开始释放小车,得到一条纸带.
(4)关闭电源,通过分析小车位移与速度的变化关系来研究外力对小车所做的功与速度变化的关系.
如图乙是实验中得到的一条纸带,点O为纸带上的起始点,A、B、C是纸带的三个计数点,相邻两个计数点间均有4个点未画出,利用刻度尺测得A、B、C到O的距离如图所示,已知所用交变电源的频率为50Hz,问:
①打B点时刻,小车的瞬时速度vB=
②本实验中,若钩码下落高度为h1时外力对小车所做的功为w0,则当钩码下落h2时,外力对小车所做的功为
| h2 |
| h1 |
| h2 |
| h1 |
③实验中,该小组同学画出小车位移x与速度v的关系图象如图丙所示.根据该图形状,某同学对W与v的关系作出的猜想,肯定不正确的是
A.W∝v B.W∝v2 C. W∝
| 1 |
| v |
④在本实验中,下列做法能有效地减小实验误差的是
A.把轨道右端适当垫高,以平衡摩擦力.
B.实验中控制钩码的质量,使其远小于小车的总质量
C.调节滑轮高度,使拉小车的细线和长木板平行
D.先让小车运动再接通打点计时器.
某实验小组采用如图所示的装置来探究“功 与速度变化的关系”。实验中,小车碰到制动装置时,钩码尚未到达地面。实验的部分步骤如下:
![]()
(1)将一块一端带有定滑轮的长木板固定在桌面 上,在长木板的另一端固定打点计时器;
(2)把纸带穿过打点计时器的限位孔,连在小 车后端,用细线跨过定滑轮连接小车和钩码;
(3)把小车拉到靠近打点计时器的位置,接通电源,从静止开始释放小车,得到一条纸带;
(4)关闭电源,通过分析小车位移与速度的变化关系来研究合外力对小车所做的功与速度变化的关系。
下图是实验中得到的一条纸带,点O为纸带上的起始点,A、B、C是纸带的三个计数点,相邻两个计数点间均有4个点未画出,用刻度尺测得A、B、C到O的距离如图所示,已知所用交变电源的频率为50Hz,问:
![]()
(1)打B点时刻,小车的瞬时速度vB= m/s。(结果保留两位有效数字)
(2)本实验中,若钩码下落高度为h1时合外力对小车所做的功W0,则 当钩码下落h2时,合外力对小车所做的功为 。(用h1 、h2、 w0表示)
(3)实验中,该小组同学画出小车位移x与速度v的关系图象如图所 示。根据该图形状,某同学对W与v的关系作出的猜想,肯定不正确的是 (填写选项字母代号)
![]()
A.
B.
C.
D.
(4)在本实验中,下列做法能有效地减小实验误差的是 (填写选项字母代号)
A.把长木板右端适当垫高,以平衡摩擦力
B.实验中控制钩码的质量,使其远小于小车的总质量![]()
C.调节滑轮高度,使拉小车的细线和长木板平行
D.先让小车运动再接通打点计时器
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