同学们知道，将两个金属电极插入任何一个水果中就可以做成一个水果电池，但日常生活中我们很少用“水果电池”，这是为什么呢？某学习小组的同学准备就此问题进行探究。

⑴同学们通过查阅资料知道将锌、铜两电极插入水果中，电动势大约会有1伏多一点。晓宇同学找来了一个土豆做实验，当用量程为0～3V、内阻约50kΩ的伏特表测其两极时读数为0.96V。但当他将四个这样的水果电池串起来给标称值为“3V，0.5A”的小灯泡供电时，灯泡并不发光。检查灯泡、线路均没有故障，而用伏特表测量其电压确实能达到3V多。据您猜想，出现这种现象的原因应当是：                               （不要求写分析、推导过程）。

⑵晓宇同学用欧姆表直接测“土豆电池”的两极，读得此时的读数为30Ω.小丽同学用灵敏电流表直接接“土豆电池”的两极，测得电流为0.32mA，根据前面用伏特表测得的0.96V电压，由全电路欧姆定律得：.因而晓宇同学说土豆的内阻为30Ω，而小丽同学则说是3kΩ。

请你判断，用晓宇或小丽同学的方法测量“土豆电池”的内阻，结果是否准确，为什么？请选一位同学的方法说明理由。

⑶若实验室除了导线和开关外，还有以下一些器材可供选择：

A.电流表A₁（量程为0～0.6A ，内阻为1Ω）

B. 灵敏电流表A₂（量程为0～0.6mA ，内阻为800Ω）

C．灵敏电流表A₃（量程为0～300μA ，内阻未知）

D.滑动变阻器R₁ （最大阻值约10Ω）

E.滑动变阻器R₂（最大阻值约2kΩ）

F．定值电阻(阻值2kΩ)

G.变阻箱（0～9999Ω）

①为了能尽可能准确测定“土豆电池”的电动势和内阻,实验中应选择的器材是________     (填器材前的字母代号)。

②在右上方框中画出应采用的电路。

（1）同学们通过查阅资料知道将锌、铜两电极插入水果中，电动势大约会有1伏多一点。晓宇同学找来了一个土豆做实验，当用量程为0—3 V、内阻约50 kΩ的伏特表测其两极时读数为0.96 V。但当他将四个这样的水果电池串起来给标称值为“3 V，0.5 A”的小灯泡供电时，灯泡并不发光。检查灯泡、线路均没有故障，而用伏特表测量其电压确实能达到3 V多。据您猜想，出现这种现象的原因应当是：____________（不要求写分析、推导过程）。

（2）晓宇同学用欧姆表直接测“土豆电池”的两极，读得此时的读数为30 Ω。小丽同学用灵敏电流表直接接“土豆电池”的两极，测得电流为0.32 mA，根据前面用伏特表测得的0.96 V电压，由全电路欧姆定律得：r== Ω=3.0 kΩ。因而晓宇同学说土豆的内阻为30Ω，而小丽同学则说是3 kΩ。

请你判断，用晓宇或小丽同学的方法测量“土豆电池”的内阻，结果是否准确，为什么？请分别说明理由。

（3）若实验室除了导线和开关外，还有以下一些器材可供选择：

A.电流表A₁（量程为0—0.6 A，内阻为1 Ω）

B.灵敏电流表A₂（量程为0—0.6 mA，内阻为800 Ω）

C.灵敏电流表A₃（量程为0—300 μA ，内阻未知）

D.滑动变阻器R₁（最大阻值约10 Ω）

E.滑动变阻器R₂（最大阻值约2 kΩ）

F．定值电阻(阻值2 kΩ)

G.变阻箱（0—9 999 Ω）

①为了能尽可能准确测定“土豆电池”的电动势和内阻,实验中应选择的器材是_____________

________(填器材前的字母代号)。

②在右方框中画出应采用的电路。

（09年常州一中模拟）（10分）听说水果也能做电池，某兴趣小组的同学用一个柠檬做成电池．他们猜想水果电池内阻可能较大，从而设计了一个如图所示电路来测定该柠檬电池的电动势和内电阻．实验中他们多次改变电阻箱的电阻值，记录下电阻箱的阻值及相应的电流计示数，并算出电流的倒数，将数据填在如下的表格中．

（1）利用图像法处理数据可以减小实验误差．在讨论作图方案时，甲同学认为应作R-I图，而乙同学认为应该作图，你认为哪个同学的想法更科学？____（填“甲”或“乙”）

（2）按照（1）中你选择的方案，在给出的坐标纸上作出图象．

（3）利用你作出的图象，可求出该柠檬电池的电动势为      V，内阻为      Ω。

（4）完成实验后，该兴趣小组的同学初步得出了水果作为电池不实用的物理原因是：              。