摘要:将所学概念纳入到相应的概念体系.形成一个整体 因为任何数学概念都不是孤立存在的.前后概念之间彼此联系密切.所以掌握概念必须在概念体系中把握.如在“抛物线的定义 教学中.教师引导学生将椭圆.双曲线与抛物线概念的本质属性进行比较.把焦点和相应准线相同的三种曲线在同一个图形中作出.使学生了解到三种曲线之间的逻辑关系.并把抛物线概念与椭圆.双曲线一起纳入到了圆锥曲线的概念体系中.形成一个整体.通过建立概念链或概念网络, 使学生深入理解数学概念的本质.从而使所学概念类化.

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