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摘要:运用化归思想.引导学生分析出解二元一次方程组的本质是消元.运用方程或方程组解决实际问题 复习教学过程设计
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24、阅读下列材料,然后回答文后问题.
如图,在n边形内任取一点O,并把O与各顶点连接起来,共构成n个三角形,这n个三角形的内角和为n•180°,再减去以点O为顶点的一个周角,就可以得到n边形的内角和为(n-2)•180°.
回答:
(1)这种方法是将
多边形
问题转化为
三角形
问题来解决的,这种转化是
化归
思想的体现,也正是解决
多边形
问题的基本思想;
(2)若在n边形的一边上或外部任取一点O,并把O与各顶点连接起来,那么如何说明n边形的内角和为(n-2)•180°.
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根据数学的化归思想,在解无理方程时一般应把无理方程化为
整式方程
整式方程
.
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根据数学的化归思想,在解无理方程时一般应把无理方程化为
.
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根据数学的化归思想,在解无理方程时一般应把无理方程化为________.
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15、(1)学习和研究《反比例函数的图象与性质》《一次函数的图象与性质》时,用到的数学思想方法有
数形结合
、
分类讨论、类比、从特殊到一般、化归、函数方程思想
.(填2个即可)
(2)学数学不仅仅是听课和解题,三年初中数学学习期间,教材中给你留下深刻印象的选学内容、数学活动、课题学习有
阅读与思考、观察与猜想、实验与探究、信息技术应用
、
数学活动
、
课题学习
(填3个即可).
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