摘要：善于分析 物理学经历了一个漫长发展的历史过程.我们在学习研究中.应该好好想一想.为什么一些科学家能够有所发现.而另一些人却与成功失之交臂?其社会背景是什么? -我们应充分利用历史宝库提供给我们的资料.从中吸取营养.
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_4217892[举报]
分析下列物理现象：①“闻其声而不见其人”；②学生围绕振动的音叉转一圈会听到忽强忽弱的声音；③当正在鸣笛的火车向着我们急驶而来时，我们听到汽笛声的音调变高．这些物理现象分别属于波的（ ）
| A、折射、干涉、多普勒效应 | B、衍射、多普勒效应、干涉 | C、折射、衍射、多普勒效应 | D、衍射、干涉、多普勒效应 |
了解和分析研究物理规律的发现过程，经过这一过程和方法，学会像科学家那样观察和思考问题，由此培养认真思考的态度、往往比掌握知识本身更重要．以下符合事实的是（ ）
| A、伽利略通过大量“理想斜面实验”后总结得出“力是维持物体运动的原因” | ||||
B、根据速度定义式v=
| ||||
| C、在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变探究加速度与力的关系，再保持力不变探究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法 | ||||
| D、在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 |
分析下列物理现象：
（1）夏天里在一次闪电过后，有时雷声轰鸣不绝；（2）“闻其声而不见其人”；（3）围绕振动的音叉转一圈会听到忽强忽弱的声音；（4）当正在鸣笛的火车向着我们急驶而来时，我们听到汽笛声的音调变高．这些物理现象分别属于波的（ ）
（1）夏天里在一次闪电过后，有时雷声轰鸣不绝；（2）“闻其声而不见其人”；（3）围绕振动的音叉转一圈会听到忽强忽弱的声音；（4）当正在鸣笛的火车向着我们急驶而来时，我们听到汽笛声的音调变高．这些物理现象分别属于波的（ ）
查看习题详情和答案>>
(2010·淮安模拟)在由静止开始向上运动的电梯里，某同学把一测量加速度的装置(重力不计)固定在一个质量为1 kg的手提包上进入电梯，到达某一楼层后停止．该同学将采集到 的数据分析处理后列在下表中，为此，该同学在计算机上画出了如图8所示的图象，请你根据表中数据和所学知识判断下列图象正确的是(设F为手提包受到的拉力，取g＝9.8 m/s2) ( )
|
物理模型 |
匀加速直线运动 |
匀速直线运动 |
匀减速直线运动 |
|
时间段 (s) |
3.0 |
8 |
3.0 |
|
加速度 (m/s2) |
0.40 |
0 |
－0.40 |
图8
查看习题详情和答案>>
效应
折射、干涉、多普勒效应