摘要：29．在做“观察水沸腾 的实验时.甲.乙.丙三组同学分别从 图19所示的A.B两套器材中任选一套来完成实验:(实验室 已准备多套A.B装置) (1)甲.乙两组同学选用的实验装置相同.他们绘制的沸腾 图象如图19 C所示.由图象可知:a.b两杯水开始沸腾的时间 不同.但沸腾时的温度都是 ℃. (2)丙组同学选用了其中一套装置进行实验.实验记录如下 表所示.由此可知:他们选择的是 套装置.因为用此装置后.水沸腾时的气压 一个标准大气压.(选填“小于 或 “大于 ) 时间／min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度0C 92 94 96 98 100 101 101 101 101 101
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30、在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验．（实验室已准备多套A、B装置）
（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是
（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图c所示，得到a、b两种不同图象的原因是水的
（3）通过分析图象C，归纳出水沸腾的特点是：①
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（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是
B
（A或B）套装置．（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图c所示，得到a、b两种不同图象的原因是水的
质量
不同．（3）通过分析图象C，归纳出水沸腾的特点是：①
吸热
；②达到沸点，温度不变
．
在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙二组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是
B
B
（填“A”或“B”）套装置，依据是B中烧杯上加了盖子，杯内的气压会增大，水的沸点会升高，有可能超过100℃
B中烧杯上加了盖子，杯内的气压会增大，水的沸点会升高，有可能超过100℃
（2）乙、丙两纰同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示：a、b两种图象不同的原因为是水的
质量
质量
不同．（3）通过分析图象C，归纳出水沸腾的特点是：①
继续吸热
继续吸热
②温度不变
温度不变
．
在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置，）（1）在实验中，除实验装置图中提供的仪器外，还有一种测量器材没有在图中出现．它是
秒表
秒表
．（2）在实验中可观察到水沸腾时，形成的气泡从杯底上升过程中，逐渐变
大
大
（选“大”或“小”），产生该现象的原因是液体压强随深度的减小而减小，并且沸腾时各水层的水都在剧烈汽化，气泡上升过程中不断得到补充
液体压强随深度的减小而减小，并且沸腾时各水层的水都在剧烈汽化，气泡上升过程中不断得到补充
．（3）若在水的沸腾时撤去酒精灯，观察到水停止沸腾，这说明
水沸腾的条件是：达到沸点和继续吸热
水沸腾的条件是：达到沸点和继续吸热
．（4）甲组同学实验后发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是
B
B
（填“A”或“B”）套装置．（5）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象分别如图C中的a、b所示：a、b两种图象不同的原因是水的
水的质量
水的质量
不同．
在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）（1）甲、乙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示：a、b两种图象不同的原因是水的
质量
质量
不同．（2）通过分析图象C，此时水的沸点是
100℃
100℃
；归纳出水沸腾的特点是：①
不断吸收热量
不断吸收热量
； ②温度保持不变
温度保持不变
．（3）甲、丙两位同学分别选用A、B两套器材做实验，丙同学的水先沸腾的原因是：
丙同学选择B装置，有盖减少热量散失，先达到沸点先沸腾
丙同学选择B装置，有盖减少热量散失，先达到沸点先沸腾
．