摘要:⑴在一次考试中.考生有2万名.为了得到这些考生的数学平均成绩.将他们的成绩全部相加再除以考生总数.那将是十分麻烦的.怎样才能了解到这些考生的数学平均成绩呢? ⑵现有某灯泡厂生产的灯泡10000只.怎样才能了解到这批灯泡的使用寿命呢? 要解决这两个问题.就需要掌握一些统计学知识.在初中阶段.我们学习过一些统计学初步知识.了解了统计学的一些基本概念.学习了总体.个体.样本.样本的容量.总体平均数.样本平均数的意义:在统计学里.我们把所要考察对象的全体叫做总体.其中的每一个考察对象叫做个体.从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.样本中个体的数目叫做样本的容量.总体中所有个体的平均数叫做总体平均数.样本中所有个体的平均数叫做样本平均数. 统计学的基本思想方法是用样本估计总体.即通过从总体中抽取一个样本.根据样本的情况去估计总体的相应情况.因此.样本的抽去是否得当.对于研究总体来说就十分关键.究竟怎样从总体中抽取样本?怎样抽取的样本更能充分地反映总体的情况?本节课开始.我们就来学习几种常用的抽样方法
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某班有48名学生,在一次考试中统计出平均分为70分,方差为75,后来发现有2名同学的分数登错了,甲实得80分却记成了50分,乙实得70分却记成了100分,则更正后平均分和方差分别是( )
| A、70,50 | B、70,75 | C、70,1.04 | D、65,25 |
某班有50名学生,在一次考试中,统计数学平均成绩为70分,方差为94,后来发现2名同学的成绩有误,甲实得分50却记为80分,乙实得分90却记为60分,更正后平均成绩和方差分别为( )
| A、65、98 | B、70、98 | C、65、106 | D、70、106 |
下表是某班学生在一次考试中数学成绩的分布表:
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