摘要: 电流和通电时间 温度计示数的高低
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(1)实验时,将铜丝和镍铬合金丝串连接入电路中,这是为了控制
电流
相同;(2)绐图中的装置通电一段时间后,切断电源.根据铜丝和镍铬合金丝的
电阻
大小以及双察到的
温度计示数的高低
,可得通电导体产生热量的多少与电阻的关系.(1)要求开关闭合后,当滑动变阻器滑片向右移动时,电流表的示数变大.请在图所示的电路中,用笔画线完成电路的连线,
(2)为得到电阻发热Q与电阻R的关系,电路采用甲、乙电阻串联,两电阻的阻值大小应该
不相等
不相等
(选填“相等”或“不相等”);两容器中的煤油应该等量
等量
(选填“等量”或“不等量”); 在此实验中,温度计放在两瓶煤油中测量温度,其主要目的是利用转换法,通过温度高低,比较吸热多少,即电流做功产生热量多少
利用转换法,通过温度高低,比较吸热多少,即电流做功产生热量多少
;(3)在研究“Q与R”的关系时,电路采用甲、乙两导体串联,目的是在研究“Q与R”的关系时,保证
电流
电流
都相等.
我们知道:“电流通过导体时产生的热量,与电流的平方成正比,与导体的电阻成正比,与通电时间成正比.”这就是焦耳定律,用公式可表达为:Q=I2Rt.爱动脑筋的小华在探究这个问题时,设计了如图所示的实验,只连接一次电路就完成了实验探究,以下关于实验的一些条件和现象,请完成填空
(1)电阻丝的选择要R甲______R乙(选填“≠”或“=”),已知R甲=R丙.
(2)各烧瓶中的煤油质量应该______(选“相同”、“不同”),加热后,然后密封烧瓶里的煤油,观察温度计的示数高低,就可以对比电阻丝______.
(3)探究电热的多少与电流的关系,应该对比______两个烧瓶中温度计的示数.
(4)探究电热的多少与电阻的关系,应该对比______两个烧瓶中温度计的示数.
(5)实验过程中,发现开关闭合很长时间后,温度计的示数都没有变化,如果故障是滑动变阻器的滑片接触不良所致,当用电压表正确地接在A、D两点时,电压表______示数.(填“有”或“没有”)
(6)小君同学建议用水来做实验,被否决了,不妥的原因是______.
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(1)电阻丝的选择要R甲______R乙(选填“≠”或“=”),已知R甲=R丙.
(2)各烧瓶中的煤油质量应该______(选“相同”、“不同”),加热后,然后密封烧瓶里的煤油,观察温度计的示数高低,就可以对比电阻丝______.
(3)探究电热的多少与电流的关系,应该对比______两个烧瓶中温度计的示数.
(4)探究电热的多少与电阻的关系,应该对比______两个烧瓶中温度计的示数.
(5)实验过程中,发现开关闭合很长时间后,温度计的示数都没有变化,如果故障是滑动变阻器的滑片接触不良所致,当用电压表正确地接在A、D两点时,电压表______示数.(填“有”或“没有”)
(6)小君同学建议用水来做实验,被否决了,不妥的原因是______.
我们知道:“电流通过导体时产生的热量,与电流的平方成正比,与导体的电阻成正比,与通电时间成正比.”这就是焦耳定律,用公式可表达为:Q=I2Rt.爱动脑筋的小华在探究这个问题时,设计了如图所示的实验,只连接一次电路就完成了实验探究,以下关于实验的一些条件和现象,请完成填空
(1)电阻丝的选择要R甲______R乙(选填“≠”或“=”),已知R甲=R丙.
(2)各烧瓶中的煤油质量应该______(选“相同”、“不同”),加热后,然后密封烧瓶里的煤油,观察温度计的示数高低,就可以对比电阻丝______.
(3)探究电热的多少与电流的关系,应该对比______两个烧瓶中温度计的示数.
(4)探究电热的多少与电阻的关系,应该对比______两个烧瓶中温度计的示数.
(5)实验过程中,发现开关闭合很长时间后,温度计的示数都没有变化,如果故障是滑动变阻器的滑片接触不良所致,当用电压表正确地接在A、D两点时,电压表______示数.(填“有”或“没有”)
(6)小君同学建议用水来做实验,被否决了,不妥的原因是______.
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(1)电阻丝的选择要R甲______R乙(选填“≠”或“=”),已知R甲=R丙.
(2)各烧瓶中的煤油质量应该______(选“相同”、“不同”),加热后,然后密封烧瓶里的煤油,观察温度计的示数高低,就可以对比电阻丝______.
(3)探究电热的多少与电流的关系,应该对比______两个烧瓶中温度计的示数.
(4)探究电热的多少与电阻的关系,应该对比______两个烧瓶中温度计的示数.
(5)实验过程中,发现开关闭合很长时间后,温度计的示数都没有变化,如果故障是滑动变阻器的滑片接触不良所致,当用电压表正确地接在A、D两点时,电压表______示数.(填“有”或“没有”)
(6)小君同学建议用水来做实验,被否决了,不妥的原因是______.