2．检测CO2的产生用锥形瓶和其他材料用具组装好实验装置.并连通橡皮球.让空气间断而持续地依次通过3个锥形瓶.然后将实验装置放到25-350C的环境中培养8-10h. 思考题4．B瓶应封口放置一——青夏教育精英家教网—

摘要：2．检测CO2的产生用锥形瓶和其他材料用具组装好实验装置.并连通橡皮球.让空气间断而持续地依次通过3个锥形瓶.然后将实验装置放到25-350C的环境中培养8-10h. 思考题4．B瓶应封口放置一段时间后.再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶.这是为什么?

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（18分）正确的操作是实验成功的前提，下面是高中生物教材中有关实验操作简图。请回答：

（1）如果图中实验材料A为苹果，研磨前加入的B是水，得到的滤液C可用于

实验。如果利用滤液C做“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验，向滤液中接种酵母菌前应对过滤液作处理，用溴麝香草酚蓝溶液作为该实验检测试剂，以检测CO₂的产生情况，那么实验中观察到的现象是。

（2）如果图中实验材料A为新鲜的菠菜叶，研磨前加入的B应是，但如图所示只加入B的操作，实验结果很不理想，原因可能是

（3）绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关？某生物小组对此进行了探究。请利用小麦幼苗及其它用具设计并完成实验。

实验步骤：

①取生长状况一致的健康小麦幼苗若干，平均分为两组，分别标记为A、B；

② ；

③置于其它条件相同且适宜的环境中培养一段时间，观察幼苗的颜色。

实验结果和相关结论：

① 说明光是叶绿素合成的必备条件；

② ＿；

③ 说明叶绿素的合成与光照无关。

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（18分）正确的操作是实验成功的前提，下面是高中生物教材中有关实验操作简图。请回答：

（1）如果图中实验材料A为苹果，研磨前加入的B是水，得到的滤液C可用于
                     实验。如果利用滤液C做“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验，向滤液中接种酵母菌前应对过滤液作          处理，用溴麝香草酚蓝溶液作为该实验检测试剂，以检测CO₂的产生情况，那么实验中观察到的现象是        。
（2）如果图中实验材料A为新鲜的菠菜叶，研磨前加入的B应是           ，但如图所示只加入B的操作，实验结果很不理想，原因可能是
（3）绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关？某生物小组对此进行了探究。请利用小麦幼苗及其它用具设计并完成实验。
实验步骤：
①取生长状况一致的健康小麦幼苗若干，平均分为两组，分别标记为A、B；
②                                                                        ；
③置于其它条件相同且适宜的环境中培养一段时间，观察幼苗的颜色。
实验结果和相关结论：
①                             说明光是叶绿素合成的必备条件；
②                                                                    ＿；
③                                                        说明叶绿素的合成与光照无关。