在“用单摆测定重力加速度”的实验时，为了使摆角不超过5 °，比较好的做法是

在“用单摆测定重力加速度”的实验中
（1）以下说法正确的是．
A．测量摆长时应将摆球取下后再测量
B．摆球应选用半径约2cm的木球
C．实验中应控制摆角不大于10°是为了减小系统误差
D．实验中只要测量一次全振动的时间即可知道单摆振动的周期
（2）测周期时，当摆球经过位置时开始计时并计数“0”，测出经过该位置100次的时间如图中秒表所示，则周期为．（结果保留3位有效数字）
（3）一组同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验，用正确的操作方法，测定了6组摆长L和周期T的对应值．为求出当地的重力加速度，同学们提出了4种不同方法．你认为以下4种方法中，不合理的有
A．从测定的6组数据中任意选取1组，用公式g=4π²L/T ²求出g作为测量值
B．求出L的平均值

.

L

和T的平均值

.

T

，用公式g=4π²

.

L

/

.

T

²求出g作为测量值
C．用6组L、T值，用g=4π²L/T²求出6个g，再求这6个g的平均值作为测量值
D．在坐标纸上作出T ²-L图象，从图象中计算出图线斜率K，根据g=4π²/K求出g．

在“用单摆测定重力加速度”的实验中：
（1）摆动时偏角满足的条件是，为了减小测量周期的误差，计时开始时，摆球应是经过最（填“高”或“低’）点的位置，且用秒表测量单摆完成多次全振动所用的时间，求出周期．单摆振动50次所需时间如图，则单摆振动周期为s．
（2）用最小刻度为1mm的刻度尺测摆长，测量情况如图所示．O为悬挂点，球为匀质小球，从图中可知单摆的摆长为m．
（3）若用L表示摆长，T表示周期，那么重力加速度的表达式为g=．
（4）考虑到单摆振动时空气浮力的影响后，学生甲说：“因为空气浮力与摆球重力方向相反，它对球的作用相当于重力加速度变小，因此振动周期变大．”学生乙说：“浮力对摆球的影响好像用一个轻一些的摆球做实验，因此振动周期不变”，这两个学生中．
A．甲的说法正确    B．乙的说法正确    C．两学生的说法都是错误的．

在“用单摆测定重力加速度”的实验中：
①甲同学分别选用三种材料不同、直径2cm的实心球做实验，各组实验的测量数据如下表．若要计算当地的重力加速度，应选用第组实验数据．

组别	摆球材料	摆长L/m	最大摆角	全振动次数N/次	测量时间t/s
1	铜	0.30	5°	50	55.1
2	铜	1.00	5°	1	1.8
3	铁	1.00	5°	50	100.3
4	木	1.00	5°	10	21.2

②乙同学选择了合理的实验装置后，测量出几组不同摆长L和周期T的数值，画出如图的T²-L图象，并算出图线的斜率为k，则当地的重力加速度g=（用符号表示）．
③丙、丁两同学合作测量重力加速度，测出一组数据．丙用T²-L图象法处理求得重力加速度为g_丙；丁用公式法T=2π

L g

处理求得重力加速度为g _丁，实验后他们发现测摆长时忘了加上摆球的半径，则丙、丁两同学计算出的重力加速度数值关系为g_丙g _丁（填“＞”“＜”“=”）

在“用单摆测定重力加速度”的实验中：
（1）摆动时偏角满足的条件是，为了减小测量周期的误差，摆球应是经过最（填“高”或“低’）的点的位置，开始计时并计数l次，测出经过该位置N次的时间为t，则周期为．
（2）用最小刻度为1mm的刻度尺测摆线长度，测量情况如图（2）所示．O为悬挂点，从图中可知单摆的摆线长度L₀=m．
（3）用游标卡尺测小球直径如图（1）所示，则小球直径d=mm；
（4）若用T表示周期，那么重力加速度的表达式为g=．（用T，L₀，d表示）
（5）考虑到单摆振动时空气浮力的影响后，学生甲说：“因为空气浮力与摆球重力方向相反，它对球的作用相当于重力加速度变小，因此振动周期变大．”学生乙说：“浮力对摆球的影响好像用一个轻一些的摆球做实验，因此振动周期不变”，这两个学生中．
A．甲的说法正确   B．乙的说法正确    C．两学生的说法都是错误的

（6）在利用单摆测定重力加速度的实验中，若某同学测出了多组摆长和运动周期，根据实验数据，作出的T²-l关系图象如
图（3）所示．

（a）该同学实验中出现的错误可能是
（b）虽然实验中出现了错误，但根据图象中的数据，仍可准确算出重力加速度，其值为m/s²．