摘要:35:(1)长颈漏斗应插入液面.试管口应略向下倾钭.导气管应伸入到试管底部上方.H2 + CuO 加热 Cu + H2O黑色的粉末变成光亮的红色.试管口有水珠生成.
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28、根据下列装置图.回答有关问题:

(1)写出装置中标号仪器的名称:①
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是
(3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式
属于
(4)某化学探究小组用盐酸与大理石反应研究影响反应剧烈程度的因素.实验温度为25℃、35℃;大理石有细颗粒与粗颗粒两种规格,每次实验取用含碳酸钙60%的大理石10g;所用盐酸的质量分数为9.125%、18.25%,每次实验盐酸的用量为20mL(假设9.125%、18.25%的盐酸的密度均为1g/cm3;大理石中杂质不与盐酸反应).
①提出假设:盐酸与大理石反应的剧烈程度与所用盐酸的质量分数、大理石规格、反应温度有关.
②实验设计与实施:完成以下实验设计方案并实验.
③实验结论:
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(1)写出装置中标号仪器的名称:①
试管
;②长颈漏斗
.(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是
B
(填字母).(3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑
,该反应属于
复分解
反应(填基本反应类型)根据上图组装一套制取干燥CO2的装置CDE
(用字母表示),验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭说明已满
.(4)某化学探究小组用盐酸与大理石反应研究影响反应剧烈程度的因素.实验温度为25℃、35℃;大理石有细颗粒与粗颗粒两种规格,每次实验取用含碳酸钙60%的大理石10g;所用盐酸的质量分数为9.125%、18.25%,每次实验盐酸的用量为20mL(假设9.125%、18.25%的盐酸的密度均为1g/cm3;大理石中杂质不与盐酸反应).
①提出假设:盐酸与大理石反应的剧烈程度与所用盐酸的质量分数、大理石规格、反应温度有关.
②实验设计与实施:完成以下实验设计方案并实验.
| 实验 编号 |
T/℃ | 大理石 规格 |
盐酸的 质量分数 |
完全反应 的时间/s |
实验目的 |
| a | 25 | 粗颗粒 | 18.25% | 160 | (I)实验a和b探究同体积下盐酸质量分数对该反应剧烈程度的影响. (II)实验a和c探究温度对该反应剧烈程度的影响. (Ⅲ)实验a和d探究大理石规格对该反应剧烈程度的影响. |
| b | 210 | ||||
| c | 35 | 粗颗粒 | 18.25% | 60 | |
| d | 100 |
在其他条件不变时,盐酸质量分数越大,反应越剧烈;温度越高,反应越剧烈;固体的颗粒越小,反应越剧烈.
.某研究性学习小组对双氧水开展如下研究.
(1)图1装置中仪器①的名称为
(2)小林同学将MnO2与水泥按一定比例混合,制作成小块状固体,加入图2装置中制氧气以方便实验结束回收二氧化锰.其中块状固体应放置在
(3)小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃.那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究.
第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去.将带火星的术条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象.
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验.三组实验的数据和现象见下表.
请根据实验回答下列问题:
①本实验中使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠:
②收集的氧气占容积的体积分数最低为
③用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时,往往难以复燃,这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致,此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图3所示.若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,应将加热双氧水的最高温度控制在
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(1)图1装置中仪器①的名称为
分液漏斗
分液漏斗
.(2)小林同学将MnO2与水泥按一定比例混合,制作成小块状固体,加入图2装置中制氧气以方便实验结束回收二氧化锰.其中块状固体应放置在
A
A
处(填“A”或“B”),二氧化锰的作用是催化作用
催化作用
,该装置中反应的文字表达式是过氧化氢
水+氧气
| 二氧化锰 |
过氧化氢
水+氧气
.利用该装置反应一段时间后,需停止反应,其操作是| 二氧化锰 |
关闭活塞
关闭活塞
,原因是关闭活塞后,产生的气体使试管中压强增大,液体被压回长颈漏斗中,固液分离,反应停止
关闭活塞后,产生的气体使试管中压强增大,液体被压回长颈漏斗中,固液分离,反应停止
.(3)小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃.那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究.
第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去.将带火星的术条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象.
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验.三组实验的数据和现象见下表.
| 第一组 | 第二组 | 第三组 | |||||||||
| 集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
| 收集的O2占容积的体积分数(%) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
| 带火星木条的状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 很亮 |
①本实验中使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠:
否
否
(填“是”或“否”).②收集的氧气占容积的体积分数最低为
35
35
%时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气的体积分数是49
49
%(计算结果保留整数).③用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时,往往难以复燃,这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致,此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图3所示.若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,应将加热双氧水的最高温度控制在
87
87
℃.(1)该实验的目的是
两支长颈漏斗中产生的现象的不同之处是
(2)若实验所用的金属均过量,则甲装置中产生的H2比乙装置中产生的H2质量
(可能用到的相对原子质量:H-1;O-16;Mg-24;Cl-35.5;Fe-56)
探究活动二:为除去铜屑中混有的少量铁屑,并测定该混合物中铁的质量分数,现有如下A、B两组实验方案.
A:称取一定质量的样品
| 加入足量的稀盐酸 |
| 搅拌 |
B:称取一定质量的样品
| 加入足量的硫酸铜溶液 |
| 搅拌 |
(3)两种方案,你认为不能达到目的是
(4)在你所选取的方案中,若采用加热烘干的方式干燥滤渣,会导致测定的铁的质量分数