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一. 填空题(每空4分,共48分)
1. 请你写出:(1)一个比-1大的负数:____________;(2)一个二次三项式:____________。
2. 请你写出:(1)经过点(0,2)的一条直线的解析式是________________________;(2)经过点(0,2)的一条抛物线的解析式是________________________。
3. 如果菱形的面积不变,它的两条对角线的长分别是x和y,那么y是x的____________函数。(填写函数名称)
4. 如图,△ADE和△ABC有公共顶点A,∠1=∠2,请你添加一个条件:___________,使△ADE∽△ABC。

5. 有一列数:1,2,3,4,5,6,……,当按顺序从第2个数数到第6个数时,共数了_______个数;当按顺序从第m个数数到第n个数(
)时,共数了_______个数。
6. 请你在“2,-3,4,-5,6”中任意挑选4个数,添加“+,-,×,÷”和括号进行运算,使其计算结果为24,这个算式是_____________________。
7. 已知
三个数,请你再添上一个数,写出一个比例式_________________。
8. 观察下列各式:
;……请你将猜想到的规律用自然数
表示出来:____________________________。
9. 下面是按照一定规律画出的一列“树型图”:

经观察可以发现:图(2)比图(1)多出2个“树枝”,图(3)比图(2)多出5个“树枝”,图(4)比图(3)多出10个“树枝”,照此规律,图(7)比图(6)多出_______个“树枝”。
二. 选择题(每小题4分,共20分)
10. 下面四个图形每个均由六个相同的小正方形组成,折叠后能围成正方体的是( )

11. 某种细胞每过30分钟便由1个分裂成2个,经过两小时,这种细胞由1个能分裂成( )
A. 8个 B. 16个 C. 4个 D. 32个
12. 1~54这54个自然数排列如下:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
……
49
50
51
52
53
54
在这张数表中任意圈出一个竖列上相邻的3个数,和不可能是( )
A. 66 B. 39 C. 40 D. 57
13. 一张长方形的餐桌四周可坐6人(如图1),现有35人需围成一圈,开个茶话会,如果按如图2方式将桌子拼在一起,那么至少需要餐桌( )

A. 14张 B. 15张 C. 16张 D. 32张
14. 观察下列两组算式:
(1)
,

(2)
,……
根据你发现的规律写出
的末位数字是( )
A. 2 B. 4 C. 8 D. 6
三. 解答题(第15-21题,每题10分,第22题12分,共82分)
15. 如图,AB=AE,∠ABC=∠AED,BC=ED,点F是CD的中点。
(1)求证:AF⊥CD。
(2)在你连结BE后,还能得出什么新的结论?请写出三个(不要求证明)

16. 如图,有一块半圆形的木板,现要把它截成三角形板块。三角形的两个顶点分别为A、B,另一顶点在
上,问怎样截取才能使截出的三角形的面积最大?(要求画出示意图并说明理由)

17. 已知:如图,四边形ABCD是⊙O的内接四边形,A是
的中点,过A点的切线与CB的延长线交于点E。
(1)求证:AB?DA=CD?BE;
(2)若点E在CB的延长线上运动,点A在
上运动,使切线EA变为割线EFA,问具备什么条件时,原结论成立?(要求画出示意图,注明条件,不要求证明)

18. 某单位搞绿化,要在一块圆形空地上种四种颜色的花。为了便于管理且美观,相同颜色的花集中种植,且每种颜色的花所占的面积相同。现征集设计方案,要求设计的图案成轴对称图形或中心对称图形。请在下面圆中画出两种设计方案。(只画示意图,不写作法)

19. 如图,在⊙O中,AB是直径,CD是弦,AB⊥CD。
(1)P是
上一点(不与C、D重合),求证:∠CPD=∠COB;
(2)当点P’在劣弧
上(不与C,D重合)时,∠CP’D与∠COB有什么数量关系?请证明你的结论。

20. 已知钝角△ABC(如图)。你能否将△ABC分割成三个三角形,使其中之一是等腰三角形,另外的两个三角形相似?若能,请画出分割图并证明;若不能,请说明理由。

21. 如图,△ABC内部有若干个点,用这些点以及△ABC的顶点A,B,C把原三角形分割成一些三角形(互相不重叠)。

(1)填写下表:
△ABC内点的个数
1
2
3
4
……
n
分割成的三角形的个数
3
5
……
(2)原△ABC能否被分割成2004个三角形?若能,求此时△ABC内部有多少个点?若不能,请说明理由。
22. 如图,直径为13的⊙O’经过原点O,并且与x轴,y轴分别交于A,B两点,线段OA,OB(OA>OB)的长分别是方程
的两根。
(1)求线段OA,OB的长;
(2)已知点C在劣弧
上,连结BC交OA于D,当
时,求C点的坐标;
(3)在(2)的条件下,问:⊙O’上是否存在点P,使
?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由。

试题答案
一. 填空题。 1.
2.
3. 反比例 4. ∠D=∠B 5. 5,
6.
7.
8.
9. 80
二. 选择题。 10. C 11. B 12. C 13. C 14. D
三. 解答题。 15. 证:(1)连结AC、AD



(2)AF⊥BE,AF平分BE,BE∥CD
16. 解:作OC⊥AB交
于点C,连结AC、BC

此时
的面积最大
证明:在
上任取一点C’(与C不重合),过C’作CH⊥AB于H
连AC’、BC’,设BH=x,则
(圆半径为R)

当
时,
的最大值为
,C’H最大为R
∴必有

17. 证:(1)连结AC

AE切⊙O于A
A是
的中点

ABCD内接于⊙O


(2)具备条件:
(或BF=DA,或∠BAF=∠DCA,或FA∥BD等)
就能使原结论成立

18.

AB⊥CD于O点

AB⊥CD于O,分别以半径为直径画半圆。
19. 证:(1)
(2)互补
证:CP’DP是⊙O的内接四边形

已证:∠CPD=∠COB

20. 解:能,作∠CAE=∠B,∠BAD=∠C
则△ABD∽△CAE
∴∠1=∠2
∴△ADE为等腰三角形

21. (1)
△ABC内点的个数
1
2
3
4
……
n
分割成的三角形的个数
3
5
7
9
……
2n+1
(2)若△ABC能被分割成2004个三角形
则
不是整数
∴故原三角形不能被分割成2004个三角形
22. 解:(1)连结AB

∵∠AOB为Rt∠
∴AB为直径
又OA、OB是方程的两根

又
解<2>、<3>式得:
(OA>OB)
(2)连结O’C交OA于E


∴O’C⊥OA

∴C点坐标(6,-4)
(3)P不存在
若假设存在
则由C(6,-4),B(0,5)
得BC直线的解析式为


又∵⊙O’上到x轴距离的最大值为9
∴点P不在⊙O’上
∴不存在点P
使
九年级数学兴趣小组展示了他们小组探究的过程和发现的结果,内容如下:
(1)如图1,正三角形ABC中,在AB、AC边上分别取点M、N,使BM=AN,连接BN、CM,发现BN=CM,当M、N改变位置且保持BM=AN时,∠NOC保持不变,请猜测∠NOC的度数:∠NOC=
(2)如图2,正方形ABCD中,在AB、BC边上分别取点M、N,使AM=BN,连接AN、DM,那么AN=DM,且∠DON=
(3)如图3,正五边形ABCDE中,在AB、BC边上分别取点M、N,使AM=BN,连接AN、EM,那么AN=EM,且∠EON=
(4)在正n边形中,对相邻的三边实施同样的操作过程,也会有类似的结论.请大胆猜测,用一句话概括你的发现:
| (n-2)•180° |
| n |
| (n-2)•180° |
| n |
材料一 列宁说:“在战争结束的时候,俄国就像是一个被打得半死的人……而现在,谢天谢地,他居然能够拄着拐杖走动了!”……这个结果是什么呢,结果就是,把市场,实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去,在马克思主义的发展史上,就是一个重大的突破。
——《大国崛起》解说词
材料二 在某种意义上,有人说,他(美国总统)挽救了市场经济。……开创了市场经济的新模式,在这种模式中,市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来,共同影响经济,市场的作用和政府的作用同时得以发挥。
——《大国崛起》解说词
材料三 1985年8月28日,邓小平在会见外宾时,曾说:“社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了。”
——《邓小平文选》第三卷
请回答:
(1)材料一中所说的俄国“能够拄着拐杖走动”得益于什么政策?(2分)为什么说它是对马克思主义理论的重大突破?(2分)
(2)材料二中的“他”是指谁?(2分)他所开创的市场经济新模式与以往相比,最大的特点是什么?(2分)
(3)据材料三并结合所学知识,指出“苏联的模式”所具有的突出特点以及后来僵化的主要原因。(4分)中国共产党人吸取苏联社会主义建设的经验教训,为建设中国特设社会主义采取了哪些重大措施?(3分)
(4)三则材料从本质上体现了两种不同的现代化道路。结合材料,概括指出这两种现代化道路的相同之处。(2分) 查看习题详情和答案>>
在统计数据时,我们将所有数值由小到大排列并分成四等份,每一部分大约包含25%的数据项,处于三个分割点位置的数从小到大分别记为Q1、Q2、Q3.再将最小值记为M,最大值记为N;
![]()
例如:某班共有男生23人,一次数学考试的成绩从小到大排列后M=38,Q1=60、Q2=76、Q3=91,N=100,将这几个数值按如图的方式绘制统计图,由于统计图的形状如箱子,我们把它称为“箱型图”.
该班女生共有23人,本次考试的成绩中:M=47,Q1=57、Q2=70、Q3=87,N=96.
(1)请在图中画出该班女生本次考试成绩的“箱型图”;
(2)请根据男生和女生的“箱型图”,结合所学的统计知识,评价该班男、女生的成绩.
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在统计数据时,我们将所有数值由小到大排列并分成四等份,每一部分大约包含25%的数据项,处于三个分割点位置的数从小到大分别记为Q1、Q2、Q3.再将最小值记为M,最大值记为N;![]()
例如:某班共有男生23人,一次数学考试的成绩从小到大排列后M=38,Q1=60、Q2=76、Q3=91,N=100,将这几个数值按如图的方式绘制统计图,由于统计图的形状如箱子,我们把它称为“箱型图”.
该班女生共有23人,本次考试的成绩中:M=47,Q1=57、Q2=70、Q3=87,N=96.
(1)请在图中画出该班女生本次考试成绩的“箱型图”;
(2)请根据男生和女生的“箱型图”,结合所学的统计知识,评价该班男、女生的成绩.
材料一 列宁说:“在战争结束的时候,俄国就像是一个被打得半死的人……而现在,谢天谢地,他居然能够拄着拐杖走动了!”……这个结果是什么呢,结果就是,把市场,实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去,在马克思主义的发展史上,就是一个重大的突破。
——《大国崛起》解说词
材料二 在某种意义上,有人说,他(美国总统)挽救了市场经济。……开创了市场经济的新模式,在这种模式中,市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来,共同影响经济,市场的作用和政府的作用同时得以发挥。
——《大国崛起》解说词
材料三 1985年8月28日,邓小平在会见外宾时,曾说:“社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了。”
——《邓小平文选》第三卷
请回答:
(1)材料一中所说的俄国“能够拄着拐杖走动”得益于什么政策?(2分)为什么说它是对马克思主义理论的重大突破?(2分)
(2)材料二中的“他”是指谁?(2分)他所开创的市场经济新模式与以往相比,最大的特点是什么?(2分)
(3)据材料三并结合所学知识,指出“苏联的模式”所具有的突出特点以及后来僵化的主要原因。(4分)中国共产党人吸取苏联社会主义建设的经验教训,为建设中国特设社会主义采取了哪些重大措施?(3分)
(4)三则材料从本质上体现了两种不同的现代化道路。结合材料,概括指出这两种现代化道路的相同之处。(2分) 查看习题详情和答案>>