摘要：18． 甲乙两名射手互不影响地进行射击训练.根据以往的数据统计.他们设计成绩的分布列如下: 射手甲 射手乙 环数 8 9 10 环数 8 9 10 概率 概率 (Ⅰ)若甲乙两射手各射击两次.求四次射击中恰有三次命中10环的概率, (Ⅱ)若两个射手各射击1次.记所得的环数之和为.求的分布列和期望．
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（本小题满分12分）
甲乙两名射手互不影响地进行射击训练，根据以往的数据统计，他们设计成绩的分布列如下：
（Ⅰ）若甲乙两射手各射击两次，求四次射击中恰有三次命中10环的概率；
（Ⅱ）若两个射手各射击1次，记所得的环数之和为
，求的分布列和期望．
甲乙两名射手互不影响地进行射击训练，根据以往的数据统计，他们设计成绩的分布列如下：
| 射手甲 | 射手乙 | ||||||
| 环数 | 8 | 9 | 10 | 环数 | 8 | 9 | 10 |
| 概率 |  | | | 概率 | |  |  |
（Ⅱ）若两个射手各射击1次，记所得的环数之和为
，求的分布列和期望． （本小题满分12分）
甲乙两名射手互不影响地进行射击训练，根据以往的数据统计，他们设计成绩的分布列如下：
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射手甲 |
射手乙 |
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环数 |
8 |
9 |
10 |
环数 |
8 |
9 |
10 |
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概率 |
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概率 |
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（Ⅰ）若甲乙两射手各射击两次，求四次射击中恰有三次命中10环的概率；
（Ⅱ）若两个射手各射击1次，记所得的环数之和为
，求的分布列和期望．
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（本小题满分12分）
甲乙两名射手互不影响地进行射击训练，根据以往的数据统计，他们设计成绩的分布列如下：
| 射手甲 | 射手乙 | ||||||
| 环数 | 8 | 9 | 10 | 环数 | 8 | 9 | 10 |
| 概率 |  | | | 概率 | |  |  |
（Ⅱ）若两个射手各射击1次，记所得的环数之和为
，求的分布列和期望．
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