摘要:(三)实验内容: 实验步骤 实验现象 有关化学方程式 在C中加入样品粉末W g.D中装入药品后并称量为m1 g.连接好仪器. 打开A的上塞.活塞.慢慢滴加溶液. 对C进行加热.当C中药品充分反应后.关闭A的活塞.停止加热. 冷却后.称量D的质量为m2 g.
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实验室有一保管不当的试剂瓶,其残缺的标签中只剩下“Na”字样.已知它是无色液体,是初中化学常用的无机试剂.小宏同学为探究其成分进行了猜想,并设计实验进行验证,有关内容见下表:
请你参与这一探究活动,根据上表回答下列问题:
(1)小宏的猜想二是:
(2)小宏的猜想三是:
(3)小宏同学对猜想一所描述的实验现象和作出的结论是否正确?
(4)除了小宏的三种猜想,请你再补充一种猜想,模仿上述过程,设计简单的实验方案并验证你的猜想,将有关内容填入下表.
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| 猜想 | 设计的实验步骤 | 可能的现象与结论 |
| 猜想一:可能是氢氧化钠溶液 | 用试管取少量样品,向其中滴入两滴酚酞试液. | 若酚酞试液变为红色,则猜想成立. 若酚酞试液无明显变化,则猜想不成立. |
猜想二:? |
用试管取少量样品,向其中先滴入适量的稀硝酸,然后滴入硝酸银溶液. | 若溶液先没有明显变化,后出现白色沉淀,则猜想成立.若与上述现象不同,则猜想不成立. |
猜想三:? |
用试管取少量样品,向其中先加入适量盐酸酸化,然后滴入氯化钡溶液. | 若溶液先没有明显变化,后出现白色沉淀,则猜想成立.若与上述现象不同,则猜想不成立. |
(1)小宏的猜想二是:
可能是氯化钠溶液
可能是氯化钠溶液
.如果猜想成立,则产生沉淀的化学反应方程式为NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
.(2)小宏的猜想三是:
可能是硫酸钠溶液:
可能是硫酸钠溶液:
.如果猜想成立,则产生沉 淀的化学反应方程式为Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl
Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl
.(3)小宏同学对猜想一所描述的实验现象和作出的结论是否正确?
不正确
不正确
,请说明理由使酚酞试液变红的不一定是氢氧化钠,可能是碳酸钠等
使酚酞试液变红的不一定是氢氧化钠,可能是碳酸钠等
.(4)除了小宏的三种猜想,请你再补充一种猜想,模仿上述过程,设计简单的实验方案并验证你的猜想,将有关内容填入下表.
| 你补充的猜想 | 设计的实验步骤 | 可能的现象与结论 |
可能是碳酸钠溶液(或者碳酸氢钠溶液)等 可能是碳酸钠溶液(或者碳酸氢钠溶液)等 |
用试管取少量样品,向其中滴入适量的稀硫酸(或稀盐酸). 用试管取少量样品,向其中滴入适量的稀硫酸(或稀盐酸). |
若能产生无色无味的气体,则猜想成立. 若无明显变化,则猜想不成立 若能产生无色无味的气体,则猜想成立. 若无明显变化,则猜想不成立 |
⑴实验室中,我们通常使用下面三种方法来制取氧气;
2H2O2
2H2O+O2↑
2KClO3
2KCl+3O2↑
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
下图是气体制备时的常用装置: ![]()
根据你对上述内容的理解,回答下列问题:
①装置C的名称是 ;
②一般采用双氧水制取氧气的理由是 ;
③采用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是 ;
④采用氯酸钾制得的氧气有刺激性气味,是因为氯酸钾分解时会产生少量的氯气。可利用 (填序号)装置,并向其中加入 溶液除去;
⑤三种制氧方法中都出现二氧化锰,他们的作用有何不同?
信息提供:
氯气有毒,会对上呼吸道黏膜造成伤害,症状严重时会致人死亡,少量氯气可通过碱溶液除去。
⑵苏打水是碳酸氢钠(NaHCO3)的水溶液,有弱碱性。医学上外用可消毒杀菌,饮用可改变酸性体质,保持人体内的酸碱平衡。下图是某品牌苏打水的图片和配料表,读图完成下面问题:![]()
①根据配料表可以发现:苏打水成分中的无机物有 ,有机物有 (每空至少填写两种物质);
②请你设计实验证明该品牌苏打水含有碳酸氢钠:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及化学反应方程式 |
| | | |
实验与探究是化学学习的重要方法和内容。
(1)今年5月,我市各学校进行了实验操作考查。小张同学进行的实验考查是“用稀盐酸鉴别氢氧化钠(NaOH)溶液和碳酸钠(Na2CO3)溶液,并测定碳酸钠溶液的pH”。
①小张同学的实验记录如下表,请补充完整:
| 操作步骤 | 现象记录 | 反应的化学方程式 |
| 取两支试管,分别往试管中加入2mL样品1、2,再往其中滴入盐酸 | 样品1:无明显现象 | ______________________ |
| 样品2:溶液中出现气泡 | ______________________ |
②用pH试纸测定碳酸钠溶液的酸碱度,简述操作的主要步骤: 。
(2)在实验台上有三瓶未贴标签的溶液,已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸。为区别这三种溶液,在老师指导下,兴趣小组的同学把这三种溶液按A、B、C进行编号,然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中,进行了如下图所示的探究活动:
步骤一中,C无明显现象,A、B溶液的颜色变成红色;
步骤二中,A、B溶液的颜色由红色变成无色,且B溶液中有气泡冒出。
①根据上述实验现象可知,B、C溶液分别是_________、__________。
②某小组同学在进行步骤一实验时出现异常现象:往A溶液中加入酚酞试液时,溶液颜色先变成红色,振荡后迅速变成无色。老师指出这是因为溶液浓度过大造成的。接着,老师往该试管的溶液中加入适量盐酸,观察到A溶液的颜色又变成红色,此时溶液中含有的溶质主要是_________________________(酚酞除外)。 查看习题详情和答案>>
实验课上同学们用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气(装置如右图).甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中,橡皮塞突然弹飞,并有少量的液体溅到实验台和衣服上.就此异常现象三名同学探究如下:

【问题】为什么橡皮塞会突然弹飞呢?
【查阅资料】①容器内瞬间产生气体过多,压强过大,可能导致橡皮塞弹飞.
②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关.
【猜想】甲同学:导气管堵塞或弯折造成.
乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成.
丙同学:过氧化氢溶液的浓度过大造成.
【分析验证】通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况;与实验成功的小组交流,得知各小组所用过氧化氢溶液的浓度均相同.于是他们否定了______同学的猜想.请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因.
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
(1)老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免橡皮塞弹飞.你对所选的发生装置有何改进设想?______.
(2)实验结束后,有的同学发现衣服和手上出现白色的斑点.由此推出过氧化氢溶液还具有的一条性质是______. 查看习题详情和答案>>
实验室有一保管不当的试剂瓶,其残缺的标签中只剩下“Na”字样.已知它是无色液体,是初中化学常用的无机试剂.小宏同学为探究其成份进行了猜想,并设计实验进行验证,有关内容见下表:
| 猜想 | 设计的实验步骤 | 可能的现象与结论 |
| 猜想一:可能是氢氧化钠溶液 | 用试管取少量样品,向其中滴入两滴酚酞试液. | 若酚酞试液变为红色,则猜想成立. 若酚酞试液无明显变化,则猜想不成立. |
| 猜想二:? | 用试管取少量样品,向其中先滴入适量的用硝酸酸化的硝酸钡溶液,然后滴入硝酸银溶液. | 若溶液先没有明显变化,后出现白色沉淀,则猜想成立.若与上述现象不同,则猜想不成立. |
| 猜想三:? | 用试管取少量样品,向其中先加入适量盐酸酸化,然后滴入氯化钡溶液. | 若溶液先没有明显变化,后出现白色沉淀,则猜想成立.若与上述现象不同,则猜想不成立. |
(1)小宏的猜想二是:______.
(2)小宏的猜想三是:______.如果猜想成立,则产生沉淀的化学反应方程式为:______.
(3)小宏同学对猜想一所描述的实验现象和作出的结论是否正确?请判断并说明理由. ______. 查看习题详情和答案>>