摘要：科学探究活动通常包括以下几个环节:①提出问题.②猜想与假设.③制定计划与设计实验.④进行实验与收集证据.⑤分析与论证.⑥评估.⑦交流与合作等.一位同学在学习了滑动摩擦力之后.认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关.于是他通过实验探究这个问题. (1)这位同学认为.滑动摩擦力的大小与两物体的接触面积的大小成正比.这属于上述科学探究的 ▲ 环节. (2)为完成本实验.需要自己选用器材.其中他选用的木块应是下列选项中的 ▲ A．各面粗糙程度相同的正方体 B．各面粗糙程度不同的正方体 C．各面粗糙程度相同.长.宽.高不同的长方体 D．各面粗糙程度不同.长.宽.高不同的长方体 (3)在本实验中.该同学设计了两种实验方案: 方案一:木板水平固定.通过弹簧秤水平拉动木块.如图甲所示, 方案二:木块与弹簧秤相连.弹簧秤水平固定.通过细绳水平拉动木板.如图乙所示. ①上述两种方案中.你认为更合理.更易于操作的是 ▲ (填“方案一 或“方案二 ) ②该实验应该记录的数据有 ▲ , ③如何根据数据分析并判断原来的猜想? ▲ . ⑴②或猜想与假设 ⑵C ⑶①方案二 ②列表记录弹簧秤的读数.摩擦力的大小.接触面积的大小. ③根据数据分析摩擦力的大小与接触面积的关系.作出判断,或分析弹簧秤的读数与接触面积的关系.(答出摩擦力的大小与接触面积无关或弹簧秤的读数与接触面积无关的不给分)

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