探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：

(1) 在探究物体的加速度与力的关系时，应保持      不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a．

（2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持      不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a．

(3) 本实验也可以不测加速度的具体数值，通过测出两个初速度为零的匀加速运动

在相同时间内发生的位移x₁、x₂来测量不同情况下物体加速度的比值，此比值

           ．

(4) 如果图象是通过坐标原点的一条直线，则说明        ．

A．加速度a与质量m成正比        B．加速度a与质量m成反比

C．质量m与加速度a成反比        D．质量m与加速度a成正比

探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：

（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持      不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a。

（2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持      不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a。

（3）本实验也可以不测加速度的具体数值，通过测出两个初速度为零的匀加速运动在相同时间内发生的位移x₁、x₂来测量不同情况下物体加速度的比值，此比值

           。

（4）如果图象是通过坐标原点的一条直线，则说明        。

A．加速度a与质量m成正比        B．加速度a与质量m成反比

C．质量m与加速度a成反比        D．质量m与加速度a成正比

①探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：

（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持      不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a。

（2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持      不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a。

（3）为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象最好应选用         。

A．a-m图象  B．m-a图象   C．图象   D．图象

②探究小车加速度与外力、质量关系的实验装置如图10甲所示。

（1）把带有滑轮的长木板左端垫高，在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动，打点计时器在纸带打出一行计时点，如果计时点间距                ，就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡。

（2） 某同学在做实验中,使用交变电流作电源，在打出的纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，他测量了点到点、和点到C点的距离，如图10乙所示。则纸带上C点的速度V_C=            ，重物的加速度为____       。（结果保留三位有效数字）

①探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：

（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持     不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a。

（2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持     不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a。

（3）为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象最好应选用         。

A．a-m图象  B．m-a图象   C．图象   D．图象

②探究小车加速度与外力、质量关系的实验装置如图10甲所示。

（1）把带有滑轮的长木板左端垫高，在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动，打点计时器在纸带打出一行计时点，如果计时点间距               ，就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡。

（2） 某同学在做实验中,使用交变电流作电源，在打出的纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，他测量了点到点、和点到C点的距离，如图10乙所示。则纸带上C点的速度V_C=           ，重物的加速度为____      。（结果保留三位有效数字）