摘要： 如图8-9是某同学扫地的示意图.若将上面的手看作支点.下面的手施加的力看作动力F.请在图中画出动力F和相应的力臂 图8-9 考点二:定滑轮.动滑轮和滑轮组 方法技巧:(1)动滑轮与定滑轮:在不考虑绳子重及滑轮重的情况下.使用定滑轮不省力.无论绳子朝哪个方向拉动.拉力的大小都等于物体的重力.使用动滑轮时.只有拉力的方向竖直向上时.拉力大小才等于物重的一半.即拉力的大小与拉力的方向有关. (2)滑轮组:①确定承担重物绳子的段数n是一个关键环节.主要看最后一根绳子出自哪个滑轮.如果最后的拉绳出自动滑轮.则绳子都承担了物重,如果最后一根拉绳出自定滑轮.则最后一根绳子不算.其余的绳子承担了重物.②连接:滑轮组的绕线方法可以概括为“偶定奇动 .即当绳子的段数是偶数时.要先连接定滑轮.即第一段绳子要绕到定滑轮上,如果绳子的段数是奇数.则要先连接动滑轮.即第一段绳子要绕在动滑轮上.同时在连接滑轮组时.还要注意最后一段绳子的方向. 命题特点:滑轮组的应用在中考中出现的概率很大.一般以填空.选择.作图.实验或计算题的形式出现.分值为3-5分左右.难度系数约为0.8.主要考查两种滑轮的用法.滑轮组的考查常与功.功率和机械效率结合在一起. 典型例题: 例2:某小组同学研究动滑轮的使用特点.他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码.如图8-10(a)所示.再分别用重力不同的动滑轮甲.乙.丙(G甲<G乙<G丙)缓慢提起相同钩码.如图所示.请仔细观察图示的操作和弹簧测力计的示数.然后归纳得出结论. [或]两图可得: , 三图可得 . 图8-10 答案:(1)使用动滑轮可以省力.但是不可以改变动力的方向 (2)使用动滑轮缓慢提升相同的重物时.所用动滑轮的重力越小.所用的拉力越小. 解析:[或]两图可以看出.使用动滑轮提升物体时.弹簧测力计的示数要小.所以说明了使用动滑轮可以省力.但不能改变动力的方向.动力的方向都是竖直向上的,三图可以看出.在物体的重力不变的情况下.动滑轮的重力越大.弹簧测力计的示数越大. 规律总结:用动滑轮提升物体时.拉力的大小等于物体与动滑轮总重力的n分之一.n指与动滑轮连接的绳子的段数. 考点巩固:

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