摘要：答:{1.2.3},解析:分析条件同时为假命题.可化为且.即不小于4的整数.或者不大于0的整数.因此为假命题可化为或者大于4的非整数及小于0的非整数,是假命题即为.因此同时为假命题.是指满足的整数.
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定义{a，b，c}为函数y=ax2+bx+c的“特征数”．如：函数y=x2-2x+3的“特征数”是{1，-2，3}，函数y=2x+3的“特征数”是{0，2，3，}，函数y=-x的“特征数”是{0，-1，0}
（1）将“特征数”是{
}的函数图象向下平移2个单位，得到的新函数的解析式是________； （答案写在答卷上）
（2）在（1）中，平移前后的两个函数分别与y轴交于A、B两点，与直线x=
分别交于D、C两点，在平面直角坐标系中画出图形，判断以点A、B、C、D为顶点的四边形形状，并说明理由；
（3）若（2）中的四边形与“特征数”是{
}的函数图象的有交点，求满足条件的实数b的取值范围．
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定义{a，b，c}为函数y=ax2+bx+c的“特征数”．如：函数y=x2-2x+3的“特征数”是{1，-2，3}，函数y=2x+3的“特征数”是{0，2，3，}，函数y=-x的“特征数”是{0，-1，0}
}的函数图象向下平移2个单位，得到的新函数的解析式是________； （答案写在答卷上）
分别交于D、C两点，在平面直角坐标系中画出图形，判断以点A、B、C、D为顶点的四边形形状，并说明理由；
}的函数图象的有交点，求满足条件的实数b的取值范围．为了了解某中学初三年级250名学生升学考试的数学成绩，从中抽取了50名学生的数学成绩进行分析．求得
．下表是50名学生数学成绩的频率分布表．
根据题中给出的条件回答下列问题：
(1)在这次抽样分析的过程中，样本是______名学生的数学成绩；
(2)频率分布表中的数据a=_______，b=_____；
(3)估计该校初三年级这次升学考试的数学平均成绩约为______分；
(4)在这次升学考试中，该校初三年级数学成绩在90.5～100.5范围内的人数约为______人．
查看习题详情和答案>>为了了解某中学初三年级
250名学生升学考试的数学成绩，从中抽取了50名学生的数学成绩进行分析．求得
．下表是50名学生数学成绩的频率分布表．
根据题中给出的条件回答下列问题：
(1)
在这次抽样分析的过程中，样本是______名学生的数学成绩；(2)
频率分布表中的数据a=_______，b=_____；(3)
估计该校初三年级这次升学考试的数学平均成绩约为______分；(4)
在这次升学考试中，该校初三年级数学成绩在90.5～100.5范围内的人数约为______人． 查看习题详情和答案>>
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