（2010?苏州三模）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示．第1、2、3次实验的滑轮组分别如图中的甲、乙、丙所示．

次数	钩码重量G/N	钩码上升高度h/m	有用功 W有/J	测力计拉力F/N	测力计移动距离s/m	总功 W总/J	机械效率η
1	2	0.1	0.2	0.9	0.3	0.27	74.1%
2	4	0.1	0.4	1.6	0.3	0.48	83.3%
3	4	0.1		1.1	0.5	0.55

（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率．
（2）第3次实验中所做的有用功是J，机械效率是．
（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外
功 （选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小．（“有关”、“无关”）
（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有，．

（2010?苏州模拟）单位质量的某物质温度变化1℃所吸收（放出）的热量，叫做该物质的比热容，其数学表达式表示为c=Q/m△t（其中△t表示温度的变化量）．不同的物质，比热容是不同的．同理，不同物质的热膨胀程度不同，这可以用体膨系数β来表示，单位体积的某种物质，温度升高1℃时体积的变化叫做这种物质的体膨系数，下面是在压强不变时，某些固体、液体在接近室温时的体膨系数：

物质	β/℃-1	熔点/℃
铝	7.2×10-5	660
钢	3.6×10-5	1300-1400
铜	4.2×10-5	1083

物质	β/℃-1
乙醇	75×10-5
甘油	49×10-5
水银	18×10-5

（1）由上述表格看出，金属的熔点越，体膨系数就越．
（2）请用初中物理所学过的物理量符号写出物体体膨系数β的数学表达式β=．

（2010?苏州模拟）某同学把重力为4.40牛、体积为V米³的圆柱体挂在弹簧秤的下端，分别测量圆柱体在水和酒精中所受的浮力，下表记录了有关的实验数据．（ρ_酒精=0.8×10³千克/米³）

液体的种类	实验序号	圆柱体排开液体的体积（米3）	弹簧秤示数（牛）	圆柱体所受浮力（牛）
水	1	2/5V	2.44	1.96
	2	3/5V	1.46	2.94
	3	4/5V	0.48	3.92
	4	9/10V	0
酒精	5	2/5V	2.84	1.56
	6	3/5V	2.06	2.34
	7	4/5V	1.28	3.12
	8	9/10V	0

（1）分析比较表中实验序号1与5或（2与6）或（3与7），可以得出的结论是：．
（2）分析比较表中实验序号，可以得出的结论是：浸在同种液体中的物体，排开液体的体积越大，所受的浮力也越大，且所受浮力与物体排开液体的体积成正比．
（3）试分析实验序号4的数据，产生弹簧秤示数为零的原因（弹簧秤完好）可能是．
（4）试分析实验序号8的数据，产生弹簧秤示数为零的原因（弹簧秤完好）可能是．
（5）在表中的两个空格处分别填上相应的数据．

（2010?苏州模拟）（1）元件R₀由某种半导体材料制成的，其电阻随温度的升高而减小．现将元件R₀进行测试（图1），测得其电流与加在它两端的电压值，测试数据如下表所示．

U/V	0.40	0.60	0.80	1.00	1.20	1.50	1.60
I/A	0.20	0.45	0.80	1.25	1.80	2.81	3.20

①把元件如接入如图所示的电路中，闭合开关后，电流表读数为1.8A．已知电路中的电源电压为3V，此时定值电阻R的电功率为W
②分析表中数据，写出元件R₀的I和U之间的关系式是
（2）在一次研究性学习活动中，某小组同学对“运动物体所受空气阻力与运动速度的关系”进行了探究（图2），探究过程如下：
A．他们计划从物体自由下落的距离与下落的时间关系上入手进行探究，并设计了这样的实验：取一些“一次性纸杯”作为研究对象，用“频闪摄影”的方法测量“一次性纸杯”在空气中自由直线下落时的下落距离和下落时间的一些数据．
B．在相同条件下，同学们进行了以下实验：
实验1：测量一只“一次性纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下面的表格中，并且画出了“下落距离一时间”图线，如下图线1；
实验2：将几只“一次性纸杯”叠放在一起，测出它们在不同时刻下落的距离，画出“下落距离一时间”图线．如图线2；
实验3：继续增加“一次性纸杯”的数量，重复上面的实验，画出“下落距离一时间”图线，如图线3．

时间t/s	下落高度S/m
0.0	0.00
0.4	0.036
0.8	0.467
1.2	0.957
1.6	1.447
2.0	x

请回答下列问题：
①分析图线1，推算表格中x的值应为m．
②分析比较图线l、2、3，在最后阶段，图线对应的“一次性纸杯”速度最小．图线对应的“一次性纸杯”受到的空气阻力最大．
（3）小王在参加物理课外兴趣小组活动时，老师提供了如图所示的电路（图3），电源电压未知但保持不变，R₀为阻值已知的定值电阻．要求小王在不拆开电路的情况下，只用一只量程满足实验要求的电流表和若干导线估测未知电阻Rx的值．小王感到有些畏难，请你开动脑筋，设计一个实验帮助小王解决这个问题．
①你所设计的实验的主要步骤及所要测出的量是：
②根据你的实验，得出的Rx为（用测出量和已知量表示）

（2010?兴业县模拟）至2007年16日22时36分，我国共进行了六次全国铁路大提速．在第五次大提速中总共增开了19对“一站式直达城际特快列车”，车次前都冠以字母“Z”，其中Z85次和Z86次列车的运行时刻表如下：

车 次	运行区段	北京→苏州		苏州→北京		运行距离
Z85/86次	北京-苏州	Z85次	19：35开，次日6：55到	Z86次	19：28开，次日6：51到	1379km

根据上述列车运行时刻表所提供的信息可知：Z85次列车从北京到苏州列车的平均速度约等于km/h．