摘要:32∶ 32 ∶ 64 从质变读法:硫和氧气在点燃条件下生成二氧化硫. 从量变读法:每32份质量的硫与32份质量的氧气反应生成64份质量的二氧化硫.

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(1)(4分)右图是某品牌补铁剂的标签。请回答:

①富马酸亚铁中含有     种元素, C、H、Fe、O原子个数比为     。

②富马酸亚铁的相对分子质量为     。

③若每次服用1包该补铁剂,摄入铁元素的质量为       mg(计算结果取整数)。

(2)(3分)下表是元素周期表的一部分,请你根据下表回答问题:

3 Li

锂

6.941

4 Be

铍

9.012

5 B

硼

10.81

6 C

碳

12.01

7 N

氮

14.01

8 O

氧

16.00

9 F

氟

19.00

10 Ne

氖

20.18

11 Na

钠

22.99

12 Mg

镁

24.31

13 Al

铝

26.98

14 Si

硅

28.09

15 P

磷

30.97

16 S

硫

32.06

17 Cl

氯

35.45

18 Ar

氩

29.95

①钠的相对原子质量是      。

②上表中,金属元素有      种。

③食盐的主要成分是       (填化学式)。

(3)(3分)今年西南的持久旱灾牵动全国人民的心,灾区饮水安全成为人们关注的重要问题。请你应用以下资料及所学的化学知识,为灾区人民提供饮水安全常识。

【资料在线】我国生活饮用水的标准:

感官指标

化学指标

细菌指标

水质无色无味

且澄清透明

pH6.5~8.5;总硬度<250mg/L

(以碳酸钙计);铜<1.0mg/L;……等

细菌总数<100个/mL等

①为了使灾区饮用水达到感官指标中的任意一项要求,可采用的净水方法有 

(写一种方法即可)。

②检验灾区某水样是硬水还是软水,常用的物质是           。

③爱护水资源,人人有责。作为中学生,在日常生活中,你的节水方法是   

(写一种方法即可)。

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梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法(如图19甲),做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。

【提出问题】暗红色的固体是什么?如何选择合适的条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?

【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,碳的化合价为+4或-4。

【猜想与假设】

(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为     。

(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况。

【分析与交流】

(1)小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是    。

  (2)小周建议用图19的乙装置替代甲装置。与甲相比较,乙装置中将试管直立放

    置的作用是              。

(3)对下列三种氧化铜和碳的质量比例,小施建议选择   (填选项序号)的比例。

A. 32︰3    B. 40︰3    C. 48︰3

你认为小施这样选择的理由是                    。

【实验与结论】

同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙装置的     后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时,    (填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应。

不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上蔓延,这个现象说明该反应是    (填“吸”或“放”)热反应。

待反应结束,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却。若不关闭止水夹,可能出现的问题是                      。

  待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功。

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