摘要:仔细观察实验2-6.你发现了哪些反常的现象?
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30、在日常生活中,我们发现切过咸菜的刀更容易生锈.而除锈用稀盐酸比稀硫酸快.为了进一步验证上述现象,某校师生做了以下相关分组实验,请你根据自己平时课堂学习的体验一起参与讨论并回答相关问题.
[步骤一]未打磨的铝片浸入氯化铜溶液中,迅速产生大量气泡和疏松的紫红色固体,并放热,片刻后溶液由蓝绿色变成无色.
(1)若要证实紫红色固体中是否含有氧化铜,可用
[步骤二]未打磨的铝片浸入硫酸铜溶液中,一段时间内没有明显现象.
(2)比较步骤一、二,你能得出的结论是:
[步骤三]打磨过的铝片浸入硫酸铜溶液中,其操作、现象和结论见下表.
(3)试将“影响因素”选项前恰当的字母序号填入答题卡指定位置.

★影响因素:①
A.打磨时用力程度及均匀程度不同
B.选用砂纸颗粒粗细程度不同
C.由于摩擦生热又形成了新的氧化膜
(4)比较步骤三各实验操作中用砂纸打磨的作用是:
(5)请仔细观察如图:

试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是:
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[步骤一]未打磨的铝片浸入氯化铜溶液中,迅速产生大量气泡和疏松的紫红色固体,并放热,片刻后溶液由蓝绿色变成无色.
(1)若要证实紫红色固体中是否含有氧化铜,可用
稀盐酸或稀硫酸
溶液(填一试剂)加以检验.[步骤二]未打磨的铝片浸入硫酸铜溶液中,一段时间内没有明显现象.
(2)比较步骤一、二,你能得出的结论是:
氯离子对金属及其氧化物的结构具有较强的破坏作用(或氯离子促进反应的进行或
铜盐溶液中酸根离子种类不同)
.铜盐溶液中酸根离子种类不同)
[步骤三]打磨过的铝片浸入硫酸铜溶液中,其操作、现象和结论见下表.
(3)试将“影响因素”选项前恰当的字母序号填入答题卡指定位置.
★影响因素:①
A
②B
③AC
A.打磨时用力程度及均匀程度不同
B.选用砂纸颗粒粗细程度不同
C.由于摩擦生热又形成了新的氧化膜
(4)比较步骤三各实验操作中用砂纸打磨的作用是:
证实氧化膜对反应的影响(是否破坏氧化膜)
.(5)请仔细观察如图:
试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是:
在溶液中,铝比铜活泼,每2个铝原子失去6个电子,变成2个铝离子;每3个铜离子得到6个电子变成3个铜原子
.在学习金属时,老师布置同学们对家中的各种金属进行调查,为了找到更多种类的金属,小涛向父母求助,从爸爸的化验室拿到了金属锰(Mn),从妈妈的首饰盒里找到了纯钯(Pd)戒指与吊坠.课上交流时大家对这两种金属在金属活动性顺序中的位置产生了兴趣.

(1)小昕同学仔细观察后提出了初步猜想:由于有的锰锭上已经覆盖了红褐色的锈,而经过长时间佩戴的钯金戒指还很光亮,所以
(2)设计并进行实验:
(3)初步结论:猜想成立;实验①(Ⅱ)中发生反应的化学方程式为
(4)小柱同学进一步设计并进行实验:
(5)结论:钯在金属活动性顺序中应该排在
(6)反思:根据上述实验,判断金属活动性强弱的两种方法为
(7)应用:根据总结出的方法,完成下列实验方案.(要求采用与(4)中不同的方法)
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(1)小昕同学仔细观察后提出了初步猜想:由于有的锰锭上已经覆盖了红褐色的锈,而经过长时间佩戴的钯金戒指还很光亮,所以
Mn
Mn
相对活泼一些.(2)设计并进行实验:
| 实验目的 | 实验操作 | 实验现象 |
| ①验证两种金属的活动性强弱 | (Ⅰ)取少量PdCl2溶液于小烧杯中,用镊子加入一小块金属锰. | 有黑色粉末生成,溶液由无色变为浅粉色(MnCl2). |
| (Ⅱ)取相同的稀硫酸于两个小烧杯中,分别放入两种金属. | 其中一支烧杯中有气体产生,溶液变为浅粉色,另一个烧杯中无明显现象. |
Mn+H2SO4═MnSO4+H2↑
Mn+H2SO4═MnSO4+H2↑
.(4)小柱同学进一步设计并进行实验:
| 实验目的 | 实验操作 | 实验现象 |
| ② 探究钯在金属的活动性顺序的位置 探究钯在金属的活动性顺序的位置 |
(Ⅰ)取少量CuSO4溶液于一个小烧杯中,用镊子加入金属 钯 钯 ,一段时间后取出冲洗. |
无明显现象. |
| (Ⅱ)取少量AgNO3溶液于另一个小烧杯中,用镊子加入金属钯,一段时间后取出冲洗. | 无明显现象. | |
| (Ⅲ)取少量PdCl2溶液于第三个小烧杯中,加入老师提供的Pt丝. | 无明显现象. |
银
银
和铂
铂
之间.(6)反思:根据上述实验,判断金属活动性强弱的两种方法为
与酸反应,根据能否反应或反应的剧烈程度来进行判断;与相应区域内的金属化合物溶液的盐溶液反应进行判断
与酸反应,根据能否反应或反应的剧烈程度来进行判断;与相应区域内的金属化合物溶液的盐溶液反应进行判断
.(7)应用:根据总结出的方法,完成下列实验方案.(要求采用与(4)中不同的方法)
| 实验目的 | 实验操作 | 实验现象和结论 |
| 探究Mn和Zn的金属活动性强弱 |
试管口向上倾斜
试管口向上倾斜
(2)
铁夹夹在试管的中部
铁夹夹在试管的中部
(3)
导气管伸入加热试管中过长
导气管伸入加热试管中过长
(4)
导气管没有伸入澄清石灰水中
导气管没有伸入澄清石灰水中
改正装置后,回答下面问题.
(5)给药品加热时,应先
对试管进行预热,再对准药品部位加热
对试管进行预热,再对准药品部位加热
(6)实验结束时应先
将导气管从石灰水中取出
将导气管从石灰水中取出
,再熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
(7)装置A部分除去金属网罩后还可以作为实验室制取
氧气
氧气
的发生装置.【查找资料】
(1)食物腐败是因为微生物在食物上生长.如图所示,微生物只要得到养分,再加上充足的氧气和水,在适当的条件下就会迅速生长.因此,只要缺少一种条件,就可以防止食物腐败.
(2)常见的具有吸水性的物质有以下几种:
①浓硫酸 ②生石灰 ③氢氧化钠固体 ④铁粉
⑤硅胶(化学式SiO2?nH2O,无色透明粒状固体,无毒无害)
【活动与探究】
(3)初步探究:你认为①~⑤的物质中,不适合做食品干燥剂的是
浓硫酸和氢氧化钠固体
,理由是因为这两种物质均有强烈的腐蚀性
.(4)实验探究:
| 实验 | 操作 | 主要现象 | 结论与解释 |
| 实验1 初步判断 |
打开这种保鲜剂的包装袋,取少量样品于试管中,进行观察. | 该样品为白色固体. | 该保鲜剂一定不是 铁粉和硅胶 . |
| 实验2 对该保鲜剂的有效性进行探究 |
向实验1的试管中加入适量的水,震荡. | 形成白色浑浊液体,试管壁发热. | 结论与相关反应方程式 该保鲜剂仍有效,CaO+H2O=Ca(OH)2 . |
| 实验3 对该保鲜剂的成分进行探究 |
过滤实验2所的液体,向滤液中通入二氧化碳. | 溶液变浑浊. | 该保鲜剂中一定含有的物质是 氧化钙 ,对于实验3不能确定的物质是氢氧化钙和碳酸钙 . |
| 将滤渣放入另一试管中,加入足量稀盐酸. | 有气泡产生. |
(5)对于实验3不能确定的物质,某同学经过仔细研究,认为直接取原固体滴加酚酞溶 液,通过观察颜色变化即可确定是否含有该物质,你认为这种方法是否合理?说明理由
不合理,因为既使没有Ca(OH)2,CaO与酚酞溶液中含有的水发生反应也会生成Ca(OH)2而使酚酞变红
.(6)请根据食物腐败的条件分析,我们除可以使用这些保鲜剂外,还可以采用的保鲜方法是
抽真空(或在食品袋中充氮气、二氧化碳等)
.(写出一种即可)
现有下图示仪器和装置,请回答问题 
(1)写出实验仪器的名称:A是 ,B是 ,E是 .
(2)实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选用的仪器是 ,(填字母,下同)使用E时,应注意的事项 (写出一条即可).
(3)用高锰酸钾制取氧气,应选用的仪器是 ,反应的文字表达式 ,实验结束后发现导管中出现紫红色,造成此现象的原因是 .
(4)在(3)中你所选用氧气收集方法的原因是 ,若将一带火星的木条伸入集气瓶口、瓶中、瓶底都未能燃烧的可能原因是 .
(5)若利用排空气法收集氧气的验满方法是 .
(6)仔细观察下列实验,回答有关问题.
①加持木炭的仪器是 ;
②在K中倒入的液体物质是 ,此实验的目的是 .
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(1)写出实验仪器的名称:A是
(2)实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选用的仪器是
(3)用高锰酸钾制取氧气,应选用的仪器是
(4)在(3)中你所选用氧气收集方法的原因是
(5)若利用排空气法收集氧气的验满方法是
(6)仔细观察下列实验,回答有关问题.
①加持木炭的仪器是
②在K中倒入的液体物质是