摘要:目标:理解古典概型及其概率计算公式.并能计算有关随机事件的概率. 目标解析:1.借助掷硬币.骰子及例1的试验.使学生初步理解基本事件的两个特点.并由学生举例.通过比较.分析引导学生发现随机试验中出现的基本事件有等可能.也有不等可能的情形.
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某校从参加高三年级理科综合物理考试的学生中随机抽出
名学生,将其数学成绩(均为整数)分成六段
,
…
后得到如下部分频率分布直方图.观察图形的信息,回答下列问题:
(Ⅰ)求分数在
内的频率,并补全这个频率分布直方图;
(Ⅱ)统计方法中,同一组数据常用该组区间的中点值作为代表,据此估计本次考试的
平均分;
(Ⅲ)若从
名学生中随机抽取
人,抽到的学生成绩在
记
分,在
记
分,
在
记
分,用
表示抽取结束后的总记分,求
的分布列和数学期望.
![]()
【解析】(1)中利用直方图中面积和为1,可以求解得到分数在
内的频率为![]()
(2)中结合平均值可以得到平均分为:![]()
(3)中用
表示抽取结束后的总记分x, 学生成绩在
的有
人,在
的有
人,在
的有
人,结合古典概型的概率公式求解得到。
(Ⅰ)设分数在
内的频率为
,根据频率分布直方图,则有
,可得
,所以频率分布直方图如右图.……4分
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![]()
(求解频率3分,画图1分)
(Ⅱ)平均分为:
……7分
(Ⅲ)学生成绩在
的有
人,在
的有
人,
在
的有
人.并且
的可能取值是
. ………8分
则
;
;
;
;
.(每个1分)
所以
的分布列为
|
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0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
…………………13分
![]()
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设集合
,
,分别从集合
和
中随机取一个数
和
.
(1)若向量
,
,求向量
与
的夹角为锐角的概率;
(2) 记点
,则点
落在直线
上为事件![]()
,
求使事件
的概率最大的
.
【解析】本试题主要考查了古典概型的概率的求解,以及运用分类讨论的思想求解概率的最值。
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