摘要：物理量 串联电路 并联电路 总量与各分量的关系 各分量的比值关系 总量与各分量的关系 各分量的比值关系 电流 I /A I = I1 = I 2 I1 :I 2 = 1:1 I = I1 + I 2 I1 :I 2 = R2 :R1 电压 U / V U = U 1+ U2 U1 :U 2 = R1 :R2 U = U 1= U2 U1 :U 2 = 1 :1 电阻 R / Ω R = R1+ R2 R1:R2 = U1 :U 2 1/R= 1/R1+1/R2 R2:R1= U1 :U 2 电功 W / J W = W1+ W2 W1 :W 2 = R1 :R2 W = W1 + W 2 W1:W 2 = R2 :R1 电功率 P / W P =P1+ P2 P1 :P 2 = R1 :R2 P =P1 + P2 P1 :P 2 = R2 :R1 电热 Q / J Q = Q1+ Q2 Q1 :Q 2 = R1 :R2 Q=Q1 + Q 2 Q1 :Q 2 = R2 :R1
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小梅同学在“探究串联电路电压规律”的实验中提出猜想：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之和．
实验设计：小梅同学准备了两只相同的灯泡L1、L2其他实验器材如图．
进行实验：（1）断开开关，按电路图连接电路．（2）闭合开关S，用电压表分别测出ab、bc、ac间的电压并记录在表格中．ab、bc、ac间的电压并记录在表格中．
| AB间电压/V | BC间电压/V | AC间电压/V |
| 1.4 | 1.4 | 2.8 |
（1）在物理学中，串联电路电压的规律是：
串联电路的总电压等于各部分电压之和
串联电路的总电压等于各部分电压之和
；（2）分析实验数据得出的结论与他的猜想
相符
相符
（填“相符”或“不相符”）．交流评估：这个实验的不足之处是：（1）
使用两个相同的灯泡
使用两个相同的灯泡
；（2）没有多次测量数据
没有多次测量数据
．瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．
猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
设计与进行实验：
（1）按图1所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上：
（4）测出AC间的电压．
交流与评估：（1）在拆接电路时，开关必须
（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？
（3）方法改进后，闭合开关测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，断开开关电压表如图2所示，则UAB真实值是
（4）这个实验在设计步骤上还存在的不足之处是：
（5）在设计表格上还存在的不足之处是：
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猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
设计与进行实验：
（1）按图1所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上：
（4）测出AC间的电压．
交流与评估：（1）在拆接电路时，开关必须
断开
断开
．（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？
（3）方法改进后，闭合开关测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，断开开关电压表如图2所示，则UAB真实值是
1.3
1.3
V，根据修正后的数据分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压不等于
不等于
各用电器两端的电压之和．（填“等于”或“不等于”）| UAB | UBC | UAC |
| 1.5 | 1.4 | 2.9 |
只进行了一次实验
只进行了一次实验
．正确的做法是：多次测量，使结论具有普遍性
多次测量，使结论具有普遍性
．（5）在设计表格上还存在的不足之处是：
各物理量没有单位
各物理量没有单位
．A
思路点拨：此电路为一个串联电路，当开关S’分别与a和b连接时，电路的连接方式并没有改变。当S’接a时，电压表测的是R1两端的电压；S’接b时，电压表测的是R1、R2两端的总电压。本题中可以先求出串联电流，然后根据欧姆定律求出各电阻两端的电压。
全程精解：
Ua=U1=IR1=0.12A×20Ω=2.4V
Ub=U=6V
误区分析 在解电学问题时，一般先确定电路的连接方式，然后根据电路特点求出所需物理量。如本题中根据串联电流相等，先求出电流。
查看习题详情和答案>>小明做了以下电学实验：
如图a所示，将三个完全相同的小灯泡并联接在由干电池组成的电源两端，闭合开关S1，灯泡EL1发光，在依次闭合开关S2和S3，灯泡EL1逐渐变暗。小明对此现象进行了分析，灯泡变暗说明灯泡两端电压减小了，减小的电压谁分担了呢？
小明猜想这个干电池内部可能有电阻，干电池相当于一个电压U恒定的理想电源与一个电阻r的组合如图b所示，实验电路相当于并联的灯泡的总电阻R并与干电池内部电阻r串联如图c所示，并联部分总电阻R并变化时，干电池两端的电压也会发生变化。
我们假设他的猜想是正确的，请你从以下提供的器材中选择所需器材，设计一个电路，测出这个干电池内部的电阻r（提示：不能直接测量干电池内部电阻r两端的电压U，与理想电源的电压U）器材：电流表、电压表、滑动变阻器各一个，已知阻值的定值电阻两只（阻值不同），待测干电池1个，开关若干，导线若干。要求：
（1）在左边的方框中画出电路图（设计的电路在连接好后，只能通过开关改变电路连接情况）。
（2）写出干电池内部电阻r的表达式并说明表达式中各物理量的含义。
如图a所示，将三个完全相同的小灯泡并联接在由干电池组成的电源两端，闭合开关S1，灯泡EL1发光，在依次闭合开关S2和S3，灯泡EL1逐渐变暗。小明对此现象进行了分析，灯泡变暗说明灯泡两端电压减小了，减小的电压谁分担了呢？
小明猜想这个干电池内部可能有电阻，干电池相当于一个电压U恒定的理想电源与一个电阻r的组合如图b所示，实验电路相当于并联的灯泡的总电阻R并与干电池内部电阻r串联如图c所示，并联部分总电阻R并变化时，干电池两端的电压也会发生变化。
我们假设他的猜想是正确的，请你从以下提供的器材中选择所需器材，设计一个电路，测出这个干电池内部的电阻r（提示：不能直接测量干电池内部电阻r两端的电压U，与理想电源的电压U）器材：电流表、电压表、滑动变阻器各一个，已知阻值的定值电阻两只（阻值不同），待测干电池1个，开关若干，导线若干。要求：
（1）在左边的方框中画出电路图（设计的电路在连接好后，只能通过开关改变电路连接情况）。
（2）写出干电池内部电阻r的表达式并说明表达式中各物理量的含义。
小明做了以下电学实验：如图甲所示，将三个完全相同的小灯泡并联接在由干电池组成的电源两端．闭合开关S1灯泡E1发光，再依次闭合开关S2和S3，灯泡E1逐渐变暗．
小明对此现象进行了分析，灯泡变暗说明灯泡两端电压减小了，减小的电压由谁分担了呢？
小明猜想这个干电池内部可能有电阻，干电池相当于一个电压U恒定的理想电源与一个电阻r的组合(如图乙所示)．实验电路相当于并联的灯泡的总电阻R并与干电池内部电阻r串联(如图丙所示)，并联部分总电阻R并变化时，干电池两端的电压也会发生变化．
我们假设他的猜想是正确的，请你从以下提供的器材中选择所需器材，设计一个电路测出这个干电池内部的电阻r(提示：不能直接测量干电池内部电阻r两端的电压Ur与理想电源的电压U)．
器材：电流表、电压表、滑动变阻器各1只，已知阻值的定值电阻两只(阻值不同)，待测干电池1个，开关若干，导线若干．
要求：
(1)画出电路图(设计的电路在连接好后，只能通过开关改变电路连接情况)．
(2)写出干电池内部电阻r的表达式并说明表达式中各物理量的含义．
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