摘要：例题教学 课本安排例1.(1)巩固反比例函数的图象的性质.(2)是为了引导学生认识到:由于在反比例函数中.只要常数k的值确定.反比例函数就确定了．因此要确定一个反比例函数.只需要一对对应值或图象上一个点的坐标即可．(3)可以先设问:能否利用图象的性质来画图?
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阅读下面的例题：
请参照例题解方程：x2-6x-|x-3|+3=0
解方程：x2+|x|-2=0．
解：原方程可化为：|x|2+|x|-2=0
即：（|x|+2）（|x|-1）=0．
∵|x|+2＞0
∴|x|-1=0
∴x1=1，x2=-1
∴原方程的根是x1=1，x2=-1．
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请参照例题解方程：x2-6x-|x-3|+3=0
解方程：x2+|x|-2=0．
解：原方程可化为：|x|2+|x|-2=0
即：（|x|+2）（|x|-1）=0．
∵|x|+2＞0
∴|x|-1=0
∴x1=1，x2=-1
∴原方程的根是x1=1，x2=-1．
25、阅读下面例题：请参照例题解方程x2-|x-1|-1=0．
解：①当x≥0，原方程化为x2-x-2=0；
解得：x1=2，x2=-1（不合题意，舍去）
②当x＜0时，原方程化为x2+x-2=0；
解得：x1=1（不合题意，舍去），x2=-2；
∴原方程的根是x1=2，x2=-2．
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解：①当x≥0，原方程化为x2-x-2=0；
解得：x1=2，x2=-1（不合题意，舍去）
②当x＜0时，原方程化为x2+x-2=0；
解得：x1=1（不合题意，舍去），x2=-2；
∴原方程的根是x1=2，x2=-2．
。
；
时，原方程化为
，解得：
（不合题意，舍去）
时，原方程化为
，解得：
（不合题意，舍去）