摘要: 若三个集合..满足..那么有 A. B. C. D. [题型3] 含参数问题 [例3]已知集合.. ⑴当时.求, ⑵求使的实数的取值范围. [解析](1)当时..∴ A. (2)∵ . 当时. 要使.必须.此时, 当时..使B的不存在, 当a>时.要使.必须.此时. 综上可知.使的实数的取值范围为. [例4] 已知集合.. ..且.求实数的取值范围. [解析]依题意.集合,又. 则.. 由知. (1)当时.,满足 (2)当时..满足 (3)当时.不满足 ∴实数的取值范围为 . [点评] 对于含参数的集合问题应注意对参数取值进行讨论.有时要特别注意这一特殊集合,解决此类集合问题的途径要重视两个方面:一是分析.简化每个集合,二是利用集合间的关系进行分类讨论. [变式与拓展]
网址:http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2541612[举报]
(理科)某学校高二年级有12名语文教师、13名数学教师、15名英语教师,市教育局拟召开一个新课程研讨会.
(1)若选派1名教师参会,有多少种派法?
(2)若三个学科各派1名教师参会,有多少种派法?
(3)若选派2名不同学科的教师参会,有多少种派法?
查看习题详情和答案>>
(1)若选派1名教师参会,有多少种派法?
(2)若三个学科各派1名教师参会,有多少种派法?
(3)若选派2名不同学科的教师参会,有多少种派法?
(理科)某学校高二年级有12名语文教师、13名数学教师、15名英语教师,市教育局拟召开一个新课程研讨会.
(1)若选派1名教师参会,有多少种派法?
(2)若三个学科各派1名教师参会,有多少种派法?
(3)若选派2名不同学科的教师参会,有多少种派法?
查看习题详情和答案>>
(1)若选派1名教师参会,有多少种派法?
(2)若三个学科各派1名教师参会,有多少种派法?
(3)若选派2名不同学科的教师参会,有多少种派法?