摘要：(二)能力训练点 1．应用演绎的数学方法理解并掌握两个平面垂直的定义． 2．掌握两个平面垂直的判定定理的证明过程.培养学生严格的逻辑推理.增强学生分析.解决问题的能力． 3．利用转化的方法掌握和应用两个平面垂直的判定定理．
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（2012•潍坊二模）①函数y=sin(x-
)在[0，π]上是减函数；
②点A（1，1）、B（2，7）在直线3x-y=0两侧；
③数列{an}为递减的等差数列，a1+a5=0，设数列{an}的前n项和为Sn，则当n=4时，Sn取得最大值；
④定义运算
=a1b2-a2b1则函数f(x)=
的图象在点(1，
)处的切线方程是6x-3y-5=0．
其中正确命题的序号是
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| π |
| 2 |
②点A（1，1）、B（2，7）在直线3x-y=0两侧；
③数列{an}为递减的等差数列，a1+a5=0，设数列{an}的前n项和为Sn，则当n=4时，Sn取得最大值；
④定义运算
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| 1 |
| 3 |
其中正确命题的序号是
②④
②④
（把所有正确命题的序号都写上）．下列说法正确的有（ ）
①最小二乘法指的是把各个离差加起来作为总离差，并使之达到最小值的方法；
②最小二乘法是指把各离差的平方和作为总离差，并使之达到最小值的方法；
③线性回归就是由样本点去寻找一条直线，贴近这些样本点的数学方法；
④因为由任何一观测值都可以求得一个回归直线方程，所以没有必要进行相关性检验．
- A.1个
- B.2个
- C.3个
- D.4个