摘要:2.通过分类讨论.数形结合等数学思想的应用.培养学生思维的严谨性和辨证性. [课堂互动] 自学评价 判定直线与平行的前提是:­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 是不重合的两条直线, 如果.斜率都存在.则直线平行能得到斜率相等.反之.斜率相等也能得到直线平行, 如果.斜率都不存在.那么两直线都垂直于轴.故它们 平行 . [精典范例] 例1:已知直线方程::.证明://. 分析:在两条直线斜率都存在的情况下.若要证明两直线平行.即证斜率相等. [证明]把和的方程写成斜截式 :.:. ∵..∴//. 点评:(1)判定两直线平行的条件是直线的斜率和截矩.因此.要把方程化为斜截式, (2)判定两直线平行.首先判断斜率相等.若两直线斜率相等.则两直线可能平行也可能重合.还需再进一步判断截距不相等, 如果两条直线斜率不存在.两条直线为.只需即可. (3)判定两直线重合.首先判断两条直线斜率相等.再判定截距相等.如果两条直线斜率都不存在.两直线.只需即可. 例2:求证:顺次连结四点所得的四边形是梯形. 分析:判断一个四边形是梯形.不仅要判断一组对边平行.还要判断另一组对边不平行. [证明]∵. .∴. 从而. 又∵. .∴. 从而直线与不平行. ∴四边形是梯形. 点评:在判断哪组对边平行时.不妨先在坐标系中将各点画出.结合图形作判断.再进行证明. 例3:(1)两直线和的位置关系是 平行或重合. (2)若直线:与:互相平行.则的值为. 分析:(1)若两直线斜率不等.必定相交,若两直线斜率相等.则平行或重合, (2)在两直线斜率存在的前提下.若两直线平行.则斜率相等.可以此来求直线方程中的字母系数. [解](2)①当时. .∴.∴. 即.解得或. 当两方程化为与显然平行. 当 两方程化为与两直线重合. ∴不符合. ②当时.两直线不平行. ∴. 点评: 1.已知两直线的方程.判断它们位置关系的方法,

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