摘要：例2.某学校高一(5)班有学生50人.参加航模小且的有25人.参加电脑小组的有32人.求既参加航模小组.又参加电脑小组的人数的最大值和最小值. 思维分析:题目以应用为背景.解题关键是将文字转化为集合语言.用集合运算来解决错综复杂的现实问题.
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高一
(1)班有学生50人，学号从01～50，学校举行某项活动，要求高一(1)班选出5人参加，班主任老师运用随机数表法选了5名学生，首先被选定的是第21行第15个数码，为26，然后依次选出，那么被选出的5个学生是[
]附随机数表的第
21行第11个数开始到第22行第10个数如下：|
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．26号、22号、44号、40号、07号B
．26号、10号、29号、02号、41号C
．26号、04号、33号、46号、09号D
．26号、49号、09号、47号、38号 查看习题详情和答案>>高一(1)班有学生50人，学号从01～50，学校举行某项活动，要求高一(1)班选出5人参加，班主任老师运用随机数表法选了5名学生，首先被选定的是第21行第15个数码，为26，然后依次选出，那么被选出的5个学生是
[ ]
附随机数表的第21行第11个数开始到第22行第10个数如下：
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A．26号、22号、44号、40号、07号
B．26号、10号、29号、02号、41号
C．26号、04号、33号、46号、09号
D．26号、49号、09号、47号、38号
查看习题详情和答案>>某校高一(2)班共有60名同学参加期末考试，现将其数学学科成绩(均为整数)分成六个分数段[40，50)，[50，60)，…，[90，100]，画出如下图所示的部分频率分布直方图，请观察图形信息，回答下列问题：
(1)求70~80分数段的学生人数；
(2)估计这次考试中该学科的优分率(80分及以上为优分)；
(3)现根据本次考试分数分成下列六段(从低分段到高分段依次为第一组、第二组、…、第六组)，为提高本班数学整体成绩，决定组与组之间进行帮扶学习．若选出的两组分数之差大于30分(以分数段为依据，不以具体学生分数为依据)，则称这两组为“最佳组合”，试求选出的两组为“最佳组合”的概率。
(1)求70~80分数段的学生人数；
(2)估计这次考试中该学科的优分率(80分及以上为优分)；
(3)现根据本次考试分数分成下列六段(从低分段到高分段依次为第一组、第二组、…、第六组)，为提高本班数学整体成绩，决定组与组之间进行帮扶学习．若选出的两组分数之差大于30分(以分数段为依据，不以具体学生分数为依据)，则称这两组为“最佳组合”，试求选出的两组为“最佳组合”的概率。
