摘要：如果校园网络设备允许.老师用网上下载MPG格式的资料片做成资料库.学生可以随时自由点播:1.有关石油:①石油的形成.②石油的开采.③石油的炼制.④石油的现状及前景,⑤石油的利用,

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实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：
a

实验室用加热氯酸钾（KClO₃）和二氧化锰（MnO₂）混合物制取氧气时，应选用的发生装置是

（填写装置的字母代号），请写出分解过氧化氢制取氧气反应的文字表达式：

，其中二氧化锰起

作用．
（2）如果在加热高锰酸钾制取氧气时用装置E收集氧气，实验完毕后应先将

导管从水槽中移出

导管从水槽中移出

熄灭酒精灯

熄灭酒精灯

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19、实验课上，老师带来一瓶无色的气体，与大家一起探究．
（1）首先通过观察气体的颜色提出假设：
李平同学说可能是 H₂，赵林同学说可能是SO₂，向欣同学说可能是O₂，张红同学说可能是CH₄，老师的评价是

四个同学都

说的对．
（2）赵林同学用右图的方式来否认自己的假设，其错误操作是

直接把鼻孔凑到容器口闻气体气味

．
（3）老师用燃着的火柴放在瓶口，气体燃烧起来，于是李平和张红各自都认为自己的假设是正确的，为了验证他们谁的假设成立，你应该要求老师再提供一种试剂，该试剂如果参与了反应，其反应的方程式表示为

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

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实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：
a　　　　　b
实验室用加热氯酸钾（KClO₃）和二氧化锰（MnO₂）混合物制取氧气时，应选用的发生装置
是（填写装置的字母代号），请写出分解过氧化氢制取氧气反应的文字表达式：，其中二氧化锰起作用．
（2）如果在加热高锰酸钾制取氧气时用装置E收集氧气，实验完毕后应先将然后再将．

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实验课上，老师带来一瓶无色的气体，与大家一起探究．
（1）首先通过观察气体的颜色提出假设：
李平同学说可能是 H₂，赵林同学说可能是SO₂，向欣同学说可能是O₂，张红同学说可能是CH₄，老师的评价是    说的对．
（2）赵林同学用右图的方式来否认自己的假设，其错误操作是    ．
（3）老师用燃着的火柴放在瓶口，气体燃烧起来，于是李平和张红各自都认为自己的假设是正确的，为了验证他们谁的假设成立，你应该要求老师再提供一种试剂，该试剂如果参与了反应，其反应的方程式表示为    ．

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实验课上，老师带来一瓶无色的气体，与大家一起探究。
（1）首先通过观察气体的颜色提出假设：
李平同学说可能是H₂，赵林同学说可能是SO₂ ，向欣同学说可能是O₂ ，张红同学说可能是CH₄ ，老师的评价是说的对。
（2）赵林同学用如图的方式来否认自己的假设，其错误操作是。

（3）老师用燃着的火柴放在瓶口，气体燃烧起来，于是李平和张红各自都认为自己的假设是正确的，为了验证他们谁的假设成立，你应该要求老师再提供一种试剂，该试剂如果参与了反应，其反应的方程式表示为。

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