摘要:(二) 探究过程: 1.学生自行预习实验的操作步骤.并按教师所提出的问题积极思考.共同合作.分析.归纳 问题:①为什么在a烧杯中要加入碳酸氢钠溶液? ②试管中收集到的是什么物质? ③操作本实验时应特别注意什么? ④此实验说明了什么? 2.教师巡回指导.最后小结.强调注意事项. 3.实施探究方案:学生按照教科书中的操作步骤.对金鱼藻或黑藻实施实验方案. ①在a烧杯中加入碳酸氢钠溶液并放黑藻.反扣一只短颈漏斗上.在短颈漏斗上再反扣装满碳酸氢钠的试管. ②在b烧杯中装等体积的自来水并放黑藻.反扣一短颈漏斗.在短颈漏斗上再反扣装满自来水的试管. ③把两套装置一起放在光下照射. ④观察漏斗和试管中出现的变化. ⑤收集产生的气泡并比较收集到的气体的多少. ⑥这种气体若为氧气.该用什么方法检验?若为二氧化碳.应该用什么气体检验? 4.帮助学生解决在实验过程中出现的疑难问题:装有碳酸氢钠溶液的a烧杯中.进行实验产生的气体为什么比b烧杯中的多. 5.学生交流.共享实验心得.师生共讨得出结论:绿色植物进行光合作用需要二氧化碳. 6.引导学生进行知识总结.要求学生写出光合作用的公式.并思考回答:植物光合作用原料是什么?植物光合作用的产物有哪些?光合作用在什么场所进行.光合作用的条件是什么?引导学生分析光合作用的实质:光合作用过程中物质是怎样变化的?能量是怎样变化的.

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