第一课时［导入新课］教师:同学们谁能用语言把你在写字时的动作简单描述一下? 学生:我们写字时.手指会灵巧的握住笔.双肘会很自然的弯曲成合适的角度平放在桌子上.身体会略向前倾.头会稍稍低下.眼——青夏教育精英家教网—

同学在模拟保护色的形成过程的活动中，得到了下表的数据，请你根据此表回答问题（每代个体繁殖2各后代）：

	第一代		第二代		第三代		第四代		第五代
纸片颜色	开始数目	幸存者数	开始数目	幸存者数	开始数目	幸存者数	开始数目	幸存者数	开始数目	幸存者数
红	17	7	21	12	36	17	51	22	66	25
黄	17	4	12	0	0	0	0	0	0	0
绿	17	4	12	6	18	3	9	1	3	0
白	17	3	9	3	9	2	6	1	3	0
蓝	16	4	12	1	3	0	0	0	0	0
粉	16	3	9	3	9	3	9	1	3	0（1）根据所记录的数据，实验所用的布料应该是红红色．（2）同学们“捕捉”的大部分不是与背景颜色相似的“猎物”，这说明 D D A．同学们不喜欢背景颜色；B．同学们不愿意猎取到背景颜色的“猎物”； C．同学们不能猎取到背景颜色的“猎物”； D．背景颜色与“猎物”一致，成了保护色．（3）通过上面的模拟探究，保护色的形成过程是：在自然界中，生物普遍存在遗传遗传和变异变异的现象，生物体原来都存在着各种颜色的变异；只有与环境环境颜色相近的变异个体才容易存活；这样的个体一代代由于遗传因素积累着这样的变异，使其得以生存和繁衍．查看习题详情和答案>> （2011?海口模拟）“探究影响鼠妇分布的环境因素”是我们学习生物学的第一个探究实验，通过实验，让同学们了解探究实验的一般过程，体会控制变量和设计对照实验的重要性．请你根据实验后的体会回答下列问题：（1）同学们在阴暗潮湿阴暗潮湿环境中捕捉到鼠妇？（2）你作出的假设是：鼠妇适宜生活在阴暗潮湿的环境中鼠妇适宜生活在阴暗潮湿的环境中．（3）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了实验的准确性、减少误差实验的准确性、减少误差．（4）在设计对照实验时，应注意除了实验变量实验变量外，其他条件都应相同．查看习题详情和答案>> （2013?历城区三模）图一是眼睛成像示意图．图二是汽车司机看到红灯停车的反射调节示意图．图三是反射弧示意图．请据图回答：（1）图一表示近视近视（填近视眼或远视眼）成像示意图．（2）记笔记时，一会儿看黑板，一会儿看笔记本，同学们既能看清黑板上的字，又能看清笔记本上的字，这是因为眼球结构中的[] 2晶状体 2晶状体具有调节作用．（3）图二中，看到红灯停车的神经中枢在大脑皮层中至少有2个，请写出其中的一个中枢是神经中枢神经中枢．（4）图二中a表示的是传入神经传入神经．相当于图三中的[ 5 5 ] 传入神经传入神经．（5）我国新交通法明确规定不得醉酒驾车．醉酒的人驾车时明显表现为反应慢，动作不协调，从而影响各项操作，容易出车祸，造成酗酒的人动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的 B B ． A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．脊髓（6）课堂讨论时，同学们因争论问题而面红耳赤，心跳加快．此时，体内肾上腺激素分泌明显增多，这种激素调节是通过神经系统神经系统调节而起作用的．查看习题详情和答案>> （2012?赣州）请分析同学们在课堂上的学习行为引起的生理活动，并回答有关问题：（1）听课时，老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜震动，耳蜗耳蜗能够接受震动刺激，产生神经冲动，并将冲动传递到位于大脑皮层大脑皮层中的听觉中枢，形成听觉．（2）记笔记时，一会儿看黑板，一会儿看笔记本，同学们既能看清黑板上的字，又能看清笔记本上的字，这是因为眼球结构中的晶状体晶状体具有调节作用．（3）课堂讨论时，同学们因争论问题而面红耳赤，心跳加快．此时，体内肾上腺激素分泌明显增多，这种激素调节是通过神经系统神经系统调节而起作用的．查看习题详情和答案>> 请分析同学们在课堂上的学习行为引起的生理活动，并回答有关问题：（1）听课时，老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜震动，能够接受震动刺激，产生神经冲动，并将冲动传递到位于中的听觉中枢，形成听觉。（2）记笔记时，一会儿看黑板，一会儿看笔记本，同学们既能看清黑板上的字，又能看清笔记本上的字，这是因为眼球结构中的具有调节作用。（3）课堂讨论时，同学们因争论问题而面红耳赤，心跳加快。此时，体内肾上腺激素分泌明显增多，这种激素调节是通过调节而起作用的。查看习题详情和答案>> 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com 精英家教网首页练习册答案课本点读寒假作业答案暑假作业答案试卷下载试题分类退出登录关闭试题分类高中数学英语物理化学生物地理初中数学英语物理化学生物地理小学数学英语其他阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案

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